【題目】正確的分類是學習化學的一種重要方法,請你按要求填空.
①如澄清石灰水,它的有效成分為氫氧化鈣,寫出其中的氫氧根離子 . (填離子符號)
②處的物質類別是 .
③如氫氣,保持氫氣化學性質的最小粒子是 . (填粒子名稱)
④如氧化鋁,請寫出氧化鋁的化學式 .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據所學知識完成下面的探究:
(1)碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,俗稱 , 在生活中用途廣泛,試舉出碳酸氫鈉在生活中的一種用途 .
(2)小江同學設計了以下實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案1】取少量固體于試管中,加入適量水溶解,若用pH試紙測定溶液的pH,正確的方法是 , 測得溶液的pH>7,向溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察到 , 由此得出結論是 .
【探究實驗2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
(3)【實驗方案2】用如圖所示裝置進行實驗
現象:充分加熱后,大試管口有水珠出現,管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰水變渾濁.
結論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:小江通過實驗證明試管中留下的白色固體是Na2CO3 , 請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式;
(4)【繼續(xù)探究】小江向實驗2中完全反應后的試管中加水溶解后,滴入無色酚酞試液,發(fā)現溶液變成紅色,說明碳酸鈉溶液也呈堿性.于是他想通過實驗證明碳酸鈉溶液也呈堿性是由碳酸根離子引起,而不是由鈉離子引起的.現在提供如下試劑:碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、酚酞試液,(如果需要你也可以自己選擇合適的試劑)請你幫助小江設計實驗來證明碳酸鈉溶液呈堿性是由 CO32﹣引起,而不是由Na+引起的,并寫出實驗步驟、現象和結論.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確的分類是學習化學的一種重要方法,請你按要求填空.
①如澄清石灰水,它的有效成分為氫氧化鈣,寫出其中的氫氧根離子 . (填離子符號)
②處的物質類別是 .
③如氫氣,保持氫氣化學性質的最小粒子是 . (填粒子名稱)
④如氧化鋁,請寫出氧化鋁的化學式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮氣,氮氣在一定條件條件下可與某些物質發(fā)生反應.如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請按要求回答問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是變化(填“物理”或“化學”),首先得出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是(選填:道爾頓,張青蓮,拉瓦錫),空氣中氮氣和氧氣的體積比約為(結果取整數).
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式 .
(3)上述化學反應中屬于化合反應的個.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:① .
(2)實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣,則應選用的發(fā)生裝置是 , 則發(fā)生反應的文字或者符號表達式為 , 此反應類型是 . 收集氧氣可選用E裝置,理由是 , 若收集時水槽中的水成紫紅色,可能的原因是 , 收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是(填序號).
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(3)做“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗時,為了防止集氣瓶底炸裂,實驗前常采取的措施是 , 寫出該實驗變化的文字或符號表達式 .
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用裝置 , 若使用裝置F收集氨氣,則氣體應從端(填a或b)通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有碳酸鎂與氧化鎂的混合物共重12.4克,把該混合物加入到192克稀鹽酸中恰好完全反應,稱得反應后溶液的質量為200克.試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數.(寫出具體計算過程)
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