水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用反應(yīng)沉淀、吸附、過濾、消毒和蒸餾等方法進行凈化.其中反應(yīng)沉淀所加試劑為
 
,它能與水反應(yīng)產(chǎn)生的白色膠狀物具有
 
性.凈化程度最高的是
 
,除去硬水中過多的
 
(填離子符號)就可得到軟水;肯定發(fā)生化學(xué)變化的是
 
 

(2)ClO2常用于飲用水消毒,制取ClO2的化學(xué)式為:2NaClO2+X═2ClO2↑+2NaCl,則X的化學(xué)式為
 
;NaClO2中Cl元素是
 
價.
考點:水的凈化,硬水與軟水,有關(guān)元素化合價的計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)天然水的凈化過程中各步的原理和作用解答,以及硬水軟化的原理解答;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變求化學(xué)式,根據(jù)在化學(xué)式中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零求出某元素的化合價.
解答:解:(1)天然水的凈化過程中.其中反應(yīng)沉淀所加試劑為明礬,它能與水反應(yīng)產(chǎn)生的白色膠狀物具有吸附性,吸附小的固體顆粒變?yōu)榇箢w粒而沉淀;凈化程度最高的是蒸餾,由于硬水中比軟水含有較多的鈣、鎂離子,除去較多的鈣鎂離子就可得到軟水;肯定發(fā)生化學(xué)變化的是沉淀、消毒.
(2)根據(jù)2NaClO2+X═2ClO2↑+2NaCl,可知生成物中有2個鈉原子、4個氧原子、4個氯原子,反應(yīng)物中有2個鈉原子、4個氧原子、2個氯原子,還少2個氯原子,所以X的化學(xué)式為Cl2 . 根據(jù)在化學(xué)式中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零:+1+X+(-2)×2=0解得X=+3價;
答案:(1)明礬,吸附,蒸餾,Ca2+Mg2+,沉淀、消毒;
(2)Cl2,+3.
點評:要學(xué)會根據(jù)質(zhì)量守恒定律解決實際問題,求出未知物的化學(xué)式關(guān)鍵是利用化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變,求化合價的關(guān)鍵是在化學(xué)式中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零列等式計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、H
B、2H
C、H2
D、H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.

(1)如圖1所示進行實驗之前,必須要完成的操作是
 

(2)小芳同學(xué)按照實驗步驟完成了實驗,她在打開彈簧夾之前可能觀察到的現(xiàn)象是:
 

(3)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:
 

(4)小聰同學(xué)使用鎂條代替紅磷來完成這一實驗.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 

(5)小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進行了如下改進.(已知試管容積為 45mL).
實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是
 

【提出猜想】分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的;
【實驗探究】小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想;
【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生做了如圖所示的實驗.

 第一次  第二次
加入氧化銅的質(zhì)量mm
加入稀硫酸的質(zhì)量50g100g
加入鐵粉的質(zhì)量 5.6g 5.6g
實驗現(xiàn)象黑色固體和紫紅色固體紫紅色固體
若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(濾液損失忽略不計),請回答下列問題:
(1)寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)第一次實驗后的固體物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(3)根據(jù)已知條件列出求解第二次實驗生成固體物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式
 

(4)實驗中加入氧化銅的質(zhì)量(m)為
 
;
(5)若向第二次反應(yīng)后的濾液中加入92.8g水,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液配制實驗中所需的稀硫酸,則需要加水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D分別是氧化銅、碳、氧氣、鐵中的一種物質(zhì),請回答下列問題:
(1)在圖中將一定條件下所有能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)用“--”連接起來;
(2)A與B反應(yīng)后有紅色固體生成,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)C與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活與化學(xué)密切相關(guān),以下是生活中常見的物質(zhì),
請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空:①氯化鈉 ②大理石 ③碳酸氫鈉 ④碳酸鈉 ⑤鹽酸
(1)蒸饅頭、焙制糕點用的發(fā)酵粉中所含的物質(zhì)是
 

(2)用作建筑材料的是
 

(3)烹飪時用做調(diào)味品的是
 

(4)用于生產(chǎn)玻璃的是
 

(5)除去金屬表面的銹蝕可以選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建筑工人在用生石灰與水混合制熟石灰時,可看到水劇烈沸騰,產(chǎn)生大量的白色煙霧,這些現(xiàn)象說明,該反應(yīng)過程中有大量的
 
放出.長期盛放石灰水的燒杯內(nèi)壁常附著一層白色硬膜,其主要成份是
 
 (寫名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“2012中國國際新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展與合作高峰論壇”上,工信部負(fù)責(zé)人表示,正在針對《節(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,制定更實在的政策措施.實施這種政策的目的是
 
請你寫出生活中能實現(xiàn)上述目的你的一種具體做法
 

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同步練習(xí)冊答案