12．某學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，采用以下方式清洗試管，不能達(dá)到目的是（　　）
A．用稀硫酸清洗用一氧化碳還原氧化鐵后留下的固體物質(zhì)
B．用稀鹽酸清洗久盛石灰水留下的白膜
C．內(nèi)壁不易洗掉的物質(zhì)用試管刷猛力刷洗
D．用稀硫酸清洗用氫氣還原氧化銅后留下的固體物質(zhì)

分析 A、一氧化碳還原氧化鐵后留下的固體物質(zhì)是鐵，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、久盛石灰水留下的白膜是氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、猛力刷洗試管，容易損壞試管．
D、氫氣還原氧化銅后留下的固體物質(zhì)是銅，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳還原氧化鐵后留下的固體物質(zhì)是鐵，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，可用稀硫酸清洗，能能達(dá)到目的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、久盛石灰水留下的白膜是氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀，碳酸鈣不溶于水，但能與酸反應(yīng)，可用稀鹽酸清洗，能能達(dá)到目的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、內(nèi)壁不易洗掉的物質(zhì)用試管刷猛力刷洗，容易損壞試管，不能達(dá)到目的，故選項(xiàng)正確．
D、氫氣還原氧化銅后留下的固體物質(zhì)是銅，銅不與稀硫酸反應(yīng)，不能用稀硫酸清洗，不能達(dá)到目的，故選項(xiàng)正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）、清洗試管的方法等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某物質(zhì)經(jīng)測(cè)定只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)說(shuō)法正確的是（　　）
A．一定是單質(zhì)B．一定不是化合物C．一定是混合物D．一定不是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的硬質(zhì)玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，過(guò)一段時(shí)間后停止加熱，待冷卻至室溫后，將氣體全部推至一支注射器內(nèi)，讀出注射器內(nèi)氣體的體積．
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使氧氣與銅充分反應(yīng)．
（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中硬質(zhì)玻璃管里出現(xiàn)的現(xiàn)象：紅色銅逐漸變成黑色，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)．
（3）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 2l%（填“大于”或“等于”或“小于”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③（填序號(hào)）．
①交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞次數(shù)較少；②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．
（4）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該種成分的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖為實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需：水95ml．
（2）用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，應(yīng)B．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器和改進(jìn)裝置（省略固定裝置），根據(jù)要求回答：

（1）甲圖中儀器 C 的名稱為長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣．化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；其發(fā)生裝置除用到甲圖儀器外，還需要的儀器是橡皮塞、酒精燈（除固定裝置、導(dǎo)管外）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣．化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；若發(fā)生裝置采用乙圖H，其操作上的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率；氣體收集的方法是向下排空氣法或排水法．若裝配與H功能相似的裝置，應(yīng)從甲圖中選擇ACDE（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有H、C、O、Ca、S四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)
①含氧量最多的氧化物H2O；
②大理石的主要成分CaCO3；
③白酒中的主要成分C2H5OH；
④汽水中含有的一種酸H2CO3；
⑤會(huì)引起的酸雨的有害氣體SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．生活中處處有化學(xué)．
（1）如圖為治療急性皮膚瘙癢用的爐甘石洗劑．該洗劑不是（填“是”或“不是”）溶液，理由是該洗劑不是均一穩(wěn)定的混合物．爐甘石的主要成分為碳酸鋅，化學(xué)式為ZnCO3，我國(guó)古代將它與赤銅（Cu2O）、木炭粉加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的合金，該合金含有的金屬元素共有Cu、Zn．
（2）現(xiàn)有C、H、O、S四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①汽水中含有的酸H2CO3；
②引起酸雨的一種氣體SO2；
③供給動(dòng)植物呼吸的物質(zhì)O2；
④司機(jī)開(kāi)車前的飲料中不能含C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是（　�。�
A．O2B．N2C．稀有氣體D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)，把CO2從溶液中 提取出來(lái)，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹熬G色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下：

則下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吸收池發(fā)生的主要反應(yīng)為CO2+K2CO3+H2O=2KHCO3
B．分解池發(fā)生的主要反應(yīng)為2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+CO2↑+H2O
C．由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是KHCO3
D．合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+CO2CH4O（甲醇）

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