分析 (1)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而控制反應(yīng)的速率;
(2)根據(jù)氧氣收集時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出文字表達(dá)式即可;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大進(jìn)行分析.
解答 解:(1)裝置甲中,注射器能夠控制液體藥品的流量,從而控制反應(yīng)的速率,可以得到平穩(wěn)的氧氣流.
故填:甲.
(2)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí),才開(kāi)始收集氧氣.
故填:均勻連續(xù)的冒出.
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)二氧化碳的密度比空氣大,所以用裝置丙收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入.
故填:a.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及收集氣體的時(shí)機(jī)、文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一切物質(zhì)都由分子構(gòu)成 | |
B. | 原子只能構(gòu)成物質(zhì),而不能構(gòu)成分子 | |
C. | 由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子本身不變 | |
D. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燈罩的材料不是可燃物 | |
B. | 燈罩沒(méi)有與氧氣充分接觸 | |
C. | 風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn) | |
D. | 風(fēng)將熱量吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點(diǎn)降低了 |
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