5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．白磷自燃產(chǎn)生大量的煙霧
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．木炭在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

分析 A、根據(jù)白磷自燃的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在充足的氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙，沒(méi)有霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、木炭在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．曉琳在實(shí)驗(yàn)課上發(fā)現(xiàn)老師在加熱液體時(shí)都是使用酒精燈的外焰加熱．好奇的她在老師的指導(dǎo)下點(diǎn)燃了酒精燈并進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示．
（1）由圖甲可知，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層．
（2）按如圖甲所示的方法把火柴放到酒精燈的火焰中，則可以看到圖乙中火柴梗最先變黑的部位是A（選填“A”、“B”或“C”）段．由此她可以得出的結(jié)論是外焰的溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題：

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A、C（填序號(hào)）．
A、水分子不斷運(yùn)動(dòng)             B、水分子之間間隔不變
C、氫、氧原子不發(fā)生改變          D、水分子大小改變
（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為氫氣，B中的氣體為氧氣，A、B試管中產(chǎn)生的氣體體積之比為2：1．
（3）寫(xiě)出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的學(xué)科，試管下列物質(zhì)的化學(xué)式寫(xiě)在空格內(nèi)．
（1）小動(dòng)物在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有O2．
（2）加熱可以生成三種物質(zhì)的固體NH4HCO3或Cu2（OH）2CO3或KMnO4．
（3）鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)物MgO．
（4）可用作糧食保護(hù)氣的物質(zhì)N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋，觀察到瓶口上方有白霧出現(xiàn)，聞一聞?dòng)写碳ば詺馕叮说奈敢褐泻宣}酸，食醋中含有醋酸，汽車(chē)的電瓶了含有硫酸，汽水中含有碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）根據(jù)國(guó)家環(huán)保部門(mén)的規(guī)定，列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目除了可吸入顆粒物或總懸浮顆粒物、PM2.5外，還包括①③④（填序號(hào)）
①二氧化硫②二氧化碳③氮氧化物④臭氧
（2）下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
①燃燒煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5
②PM2.5是造成霧霾天氣的”元兇“之一
③PM2.5的顆粒物與分子大小差不多；
（3）哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用，請(qǐng)舉兩例．大力植樹(shù)、造林、種草、提倡使用太陽(yáng)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），需改進(jìn)之處是在試管口塞一團(tuán)棉花，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）收集氧氣可以選擇裝置C，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．如果選用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿(mǎn)．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)濾時(shí)，漏斗中液面低于濾紙的邊緣
B．加熱蒸發(fā)過(guò)程中，當(dāng)溶液蒸干時(shí)停止加熱
C．用量筒量取液體時(shí)，仰視或俯視讀液體體積
D．傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．在題后的橫線(xiàn)上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果．
（1）加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：受熱不均，試管炸裂．
（2）排水法收集氧氣時(shí)，一開(kāi)始產(chǎn)生氣泡就收集：收集的氧氣不純．
（3）傾倒細(xì)口瓶的約液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心：藥液流下，腐蝕標(biāo)簽．

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