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5.寫出下列文字表達式
(1)硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫    (2)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:(1)硫燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
故答案為:(1)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;(2)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1)t1℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是BCA.
(2)t1℃時15g A物質加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質量是65 g,50g A物質加入到100g水中不斷攪拌形成的溶液質量是130 g.
(3)t1℃時,若要將A物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ羌尤階物質,或蒸發(fā)溶劑,或降低溫度.(寫出一種即可).

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16.生活中常用的硬幣都是合金制成的,其中一元硬幣為鋼芯鍍鎳合金,五角硬幣為銅鋅合金和銅芯鍍銅合金.請說出用來鑄造硬幣的合金需要具有哪些性質.(答出三點)

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13.化學與我們的生活密切相關,日常生活中的化學知識有很多.想想看,你知道生活中常用的以下物質分別含有什么化學成分?
①“干冰”常用于人工降雨,干冰中的“冰”是指CO2;(填化學式)
②管道煤氣中含有使人中毒的成分,該有毒氣體是指CO;(填化學式)
③碘酒是生活中常用的皮膚消毒劑,碘酒中的“酒”是指酒精;(填名稱)
④天然氣是常用的氣體燃料,天然氣中的“氣”主要是指CH4;(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.從二氧化碳、氮氣、氧氣中選擇適當的物質填空
(1)可用作糧食、瓜果的保護氣的是氮氣;
(2)可用于滅火的是二氧化碳;
(3)植物光合作用產生的是氧氣.

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10.取7.90克含有雜質的碳酸氫銨粉末與足量的熟石灰粉末混勻加熱,完全反應后產生1.70克氨氣.碳酸氫銨中可能含有下列那組雜質?(  )
A.氯化銨、碳酸銨B.硝酸銨、硫酸銨C.硝酸銨、硝酸鈉D.硫酸銨、硫酸氫銨

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖1示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同).
(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)樗{色,這說明銅比銀的金屬活動性強(選填“強”或“弱”),該反應的化學方程式為Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag

(2)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據的實驗現象是鋅與鹽酸反應產生氫氣比鐵快;.
(3)乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎上,兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液,各自補做了一個實驗,裝置均如圖2示,且都實現了探究目的.
乙同學的實驗:X是Fe金屬,Y是CuSO4溶液;
丙同學的實驗:X是Cu金屬,Y是HCl溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示.請回答有關問題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,B裝置應連接C、D哪個裝置?
(2)實驗開始時應先通CO再加熱,目的是什么?
(3)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現的現象有什么?寫出該反應化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用.下列有關硫化丙烯的說法正確的是( 。
A.硫化丙烯是由碳、氫、硫三種元素組成
B.硫化丙烯中硫元素的質量分數最大
C.硫化丙烯中碳、氫、硫元素質量比為3:6:1
D.硫化丙烯由碳、氫和硫三種原子構成

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