14．某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，B裝置應(yīng)連接C、D哪個(gè)裝置？
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通CO再加熱，目的是什么？
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么？寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式．

分析 （1）根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)來(lái)選擇回收方法；
（2）根據(jù)一氧化碳易可燃，容易發(fā)生爆炸考慮；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和方程式的書(shū)寫(xiě)方法考慮．

解答 解：（1）不能用向下排空氣收集，因?yàn)橐谎趸紵o(wú)色無(wú)味，無(wú)法確定是否收集滿，而排水法能夠確定；故答案為：D；
（2）因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹�，能和氧氣混合在點(diǎn)燃的條件下會(huì)發(fā)生爆炸，所以實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳再加熱，目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱爆炸；故答案為：趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)爆炸；
（3）氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳，所以現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏�，反�?yīng)物是一氧化碳和氧化鐵，生成物是鐵和二氧化碳，根據(jù)得失氧進(jìn)行配平，反應(yīng)條件是高溫，所以方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．故答案為：紅色固體變?yōu)楹谏�；Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和污染及能源的再利用，難度稍大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．硝酸鉀是一種強(qiáng)氧化劑，是配制黑火藥、生產(chǎn)皮革、造紙的重要原料．工業(yè)上常用硝土和草木灰制硝酸鉀，硝土中含有較豐富的硝酸鎂、硝酸鈣和氯化鈉等物質(zhì)；草木灰的主要成分是碳酸鉀．用上述原料生產(chǎn)硝酸鉀的流程如圖所示（已知硝酸鹽都溶于水）：

（1）鹽堿地的井水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，這種水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”），通過(guò)煮沸能（填“能”或“不能”）減少井水中鈣、鎂化合物的含量．
（2）操作a的名稱是過(guò)濾，步驟②加熱蒸發(fā)用到的儀器有酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、玻璃棒、蒸發(fā)皿．
（3）寫(xiě)出一個(gè)步驟①中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：K2CO3+Ca（NO3）2=CaCO3↓+2KNO3．
（4）粗制硝酸鉀中往往含有氯化鈉，進(jìn)一步提純硝酸鉀的方法是冷卻熱的飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．寫(xiě)出下列文字表達(dá)式
（1）硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫    （2）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．已知下列原子結(jié)構(gòu)示意圖：

請(qǐng)?jiān)谏鲜鲈刂羞x擇合適的元素，寫(xiě)出符合要求的符號(hào)或化學(xué)式．
（1）通過(guò)化學(xué)反應(yīng)形成的金屬離子Na+，Al3+；
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（3）由空氣中含量最多的元素，地殼中含量最多的元素和金屬元素組成的鹽Al（NO3）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)分別寫(xiě)出除去下列物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)的化學(xué)方程式（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）．
（1）NaOH（Na2CO3）：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）Cu（CuO）：H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)A-B＜10時(shí)，該粒子是陰離子（填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；當(dāng)B=8時(shí)，該粒子帶有2個(gè)單位負(fù)電荷，則該粒子的符號(hào)是S2-．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．根據(jù)如圖的信息判斷，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．硫?qū)儆诮饘僭?/td>
B．硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07 g
C．硫原子的核電荷數(shù)為16
D．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究．
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說(shuō)明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立．
【知識(shí)拓展】（1）生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．利用化學(xué)知識(shí)對(duì)下列說(shuō)法進(jìn)行判斷，其中正確的是（　�。�
A．合金、合成橡膠、合成纖維等都是重要的有機(jī)合成材料
B．向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀，該變化是化學(xué)變化
C．要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以升高該溶液的溫度
D．綠色植物合成葡萄糖的過(guò)程是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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