13.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)常溫下,鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng):4Al+3O2=2Al2O3;在鋁表面生成了一層致密的氧化膜.
(2)鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;溶液的顏色變化為:藍色變成淺綠色.
(3)甲烷(CH4)在空氣中完全燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能.
(4)加熱銅綠:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;其基本反應(yīng)類型是:分解反應(yīng).
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;排水集氣時看到集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口,瓶口外側(cè)有較大氣泡,現(xiàn)象時說明氧氣集滿.

分析 (1)根據(jù)鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁進行分析;
(2)根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進行分析;
(3)根據(jù)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水進行分析;
(4)根據(jù)堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳進行分析;
(5)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析.

解答 解:(1)鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3,在鋁表面生成了一層致密的氧化膜;
(2)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,溶液的顏色變化為:藍色變成淺綠色;
(3)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能;
(4)堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(5)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,排水集氣時看到集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口,瓶口外側(cè)有較大氣泡,則氧氣已集滿.
故答案為:(1)4Al+3O2=2Al2O3,致密的氧化膜;
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,藍色變成淺綠色;
(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,光能和熱能;
(4)Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O,分解反應(yīng);
(5)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口,瓶口外側(cè)有較大氣泡.

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
B.物質(zhì)R在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳,所以R中一定含有碳、氫、氧元素
C.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì),所以金剛石、石墨、C60是同一物質(zhì)
D.某物質(zhì)中只含有一種元素,該物質(zhì)一定不是化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗方法中,正確的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A鑒別木炭和二氧化錳在空氣中灼燒
B鑒別氧氣和二氧化碳聞氣味
C除去氮氣中的氧氣通過紅熱的碳層
D除去CO2氣體中的CO點燃
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)元素的說法錯誤的是( 。
A.一些元素可以形成多種離子
B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素
C.組成元素相同的純凈物不一定是同種物質(zhì)
D.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子核外最外層電子數(shù)關(guān)系密切

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于溶液的說法正確的是(  )
A.溶液的上層的密度小,下層的密度大
B.一瓶液體長期放置后不出現(xiàn)分層,該液體就是溶液
C.用洗滌劑除油污是因為洗滌劑能將油污溶解,形成溶液
D.水是最常用的溶劑,除特別說明外一般的溶液都是指水溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化工廠利用海水資源進行聯(lián)合生產(chǎn),制備氫氧化鈉和甲醇等物質(zhì).其化工流程如圖:

已知:2H2+CO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CH3OH
回答下列問題:
(1)電解食鹽水的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;在實驗室進行電解水的實驗中,為了增強導(dǎo)電性,往往向水中加入少量稀硫酸,而不能加入氯化鈉,理由是電解食鹽水得不到氧氣,而是生成氯氣.
(2)若該工廠每天可生產(chǎn)80噸甲醇(CH3OH),需要提供10噸氫氣.
(3)該工廠每生產(chǎn)80噸甲醇需要消耗多少噸26%的氯化鈉溶液?(第3問寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.為了天空更藍,水更清,草更綠,這是每個人的責(zé)任,銅仁空氣質(zhì)量不是很好,造成空氣不好的原因主要來自汽車尾氣的污染,請同學(xué)們對減少汽車尾氣污染提出一些措施(答三條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀示意圖.說法錯誤的是(  )
A.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變
B.反應(yīng)中甲、乙兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為2:1
C.反應(yīng)中“”表示原子的元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)
D.反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.同學(xué)們對實驗“煅燒石灰石”展開了探究.
資料:石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應(yīng)
①為證明石灰石已分解,三位同學(xué)設(shè)計方案如下:
I.甲同學(xué)按圖一所示進行實驗(煤氣燈能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
II.乙同學(xué)按圖二所示進行實驗,觀察到B中液體變紅色,A實驗的作用對比.
III.丙同學(xué)取一定質(zhì)量的石灰石煅燒,一段時間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕,證明石灰石已分解.
你認為哪位同學(xué)的方案不合理?并寫出理由甲同學(xué);理由是煤氣燈燃料的主要成分是一氧化碳,CO燃燒會產(chǎn)生CO2
②為證明石灰石是否完全分解?丁同學(xué)對丙同學(xué)煅燒后的固體又進行了如下探究
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)  論

取煅燒后的固體放入試管中,滴加適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生石灰石未完全分解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案