2.如圖為某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖
 
(1)該反應(yīng)共涉及到四種分子,其中屬于單質(zhì)的為N2(填化學(xué)式).
(2)該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是28:7(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
(3)對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是d(填序號(hào)).
a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變      b.該反應(yīng)的催化劑就是二氧化錳
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量            d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.

分析 根據(jù)微觀(guān)模擬試題寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后結(jié)合物質(zhì)的類(lèi)別、方程式的意義進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:由反應(yīng)的微觀(guān)示意圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2;
(1)據(jù)圖可以看出,該反應(yīng)中共涉及到4種分子,屬于單質(zhì)的物質(zhì)是氮?dú)猓瘜W(xué)式是:N2.故填:四,N2;
(2)由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是:(4×28):28=4:1,故填:4:1.
(3)a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變,錯(cuò)誤,氮元素和碳元素的化合價(jià)均發(fā)生改變;      
b.該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng),錯(cuò)誤;
c.加入催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不可提高產(chǎn)物質(zhì)量,錯(cuò)誤;          
d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放,正確;
故填d.
答案:
(1)四;   N2;
(2)28:7;
(3)d

點(diǎn)評(píng) 本題以微觀(guān)模擬示意圖的形式考查了化學(xué)反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.在C、H、O、Cl、Ca 五種元素中選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中:
①可用于做干燥劑的氧化物;CaO
②可用于金屬表面除銹的酸;HCl
③可改良土壤的堿是Ca(OH)2;
④可做建筑材料的鹽是CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)乙醇的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.乙醇由三種元素組成
B.乙醇分子中,碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:6:1
C.乙醇中,碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為12:3:8
D.乙醇中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12}{46}$×100%=26.1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)方案如下:①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中;②將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中;③將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.其中可行的是( 。
A.只有①B.只有①③C.只有②③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2009年10月在山東濟(jì)南開(kāi)幕.濟(jì)南是以泉城而聞名.為了全運(yùn)會(huì)的順利召開(kāi),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列做法,與環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)不相符的是(  )
①污水排入大明湖;
②隨意丟棄方便袋;
③植樹(shù)種花搞綠化;
④禁用含磷洗衣粉;
⑤護(hù)城河旁燒垃圾.
A.①⑤B.①③C.①②⑤D.③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)有30℃時(shí)的氯化鈉飽和溶液,在下列情況下溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是( 。
A.溫度不變,向溶液中加入氯化鈉晶體
B.溫度不變,向溶液中加入水
C.降溫至10℃
D.升高溫度蒸發(fā)掉一部分水,溫度保持在40℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.國(guó)際上推廣使用中國(guó)鐵鍋,這是因?yàn)殍F鍋( 。
A.是單質(zhì)B.含碳,屬于混合物
C.化學(xué)性質(zhì)活潑D.含人體所需的鐵元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類(lèi)型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物.我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分.
【提出問(wèn)題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】
①取少量牙膏于試管中,加入過(guò)量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有碳酸根離子;
②取實(shí)驗(yàn)①中的溶液,加入草酸銨【(NH42C2O4】溶液,生成白色沉淀--草酸鈣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl.
【提出問(wèn)題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少?
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按如圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤,改正為C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下,出氣管稍露出橡皮塞即可;
(2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(3)在B 裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(4)關(guān)閉 K1,打開(kāi)  K2(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B 中不再產(chǎn)生氣泡,停止滴加鹽酸;
(5)關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,緩緩?fù)ㄈ肟諝,至C 中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C 裝置中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱(chēng)量其質(zhì)量;
(7)重復(fù)實(shí)驗(yàn).(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量.)
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn),3 次數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
C 裝置中沉淀質(zhì)量(g)3.933.943.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)上述數(shù)據(jù)能否由托盤(pán)天平測(cè)得?不能.
(2)若沒(méi)有A 裝置,則測(cè)定結(jié)果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(3)D 裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾.
(4)據(jù)上表數(shù)據(jù),計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3 的含量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程2g.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn),取平均值的意義在于減小偶然誤差(合理即可).
(2)下列各項(xiàng)措施中,能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是c(填序號(hào)).
a.在裝置A、B 之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b.在裝置B、C 之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶 c.緩緩滴加稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法,下列物質(zhì)的歸類(lèi)完全正確的是( 。
A.堿:熟石灰、燒堿、純堿B.氮肥:CO(NH22、NH4Cl、KNO3
C.合金:生鐵、不銹鋼、黃銅D.氧化物:SO2、K2CO3、H2O

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