10．為了驗證鐵、鋅、銅的活動性順序，設(shè)計方案如下：①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中；②將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中；③將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中．其中可行的是（　�。�
A．只有①B．只有①③C．只有②③D．①②③

分析 我們在判斷金屬活動性的強(qiáng)弱的時候，所進(jìn)行的操作通常有兩種方法：一是讓金屬與酸反應(yīng)，然后根據(jù)反應(yīng)的速率即產(chǎn)生氣泡的快慢來進(jìn)行判斷，反應(yīng)越劇烈活潑性越強(qiáng)，二是把一種金屬放入另一種金屬的鹽的溶液中，看是否能夠置換出溶液中的金屬，來判斷它們的活動性，本題可以根據(jù)這兩個要素來答題．

解答 解：①將鋅、銅分別加入硫酸亞鐵的溶液中，由于鋅能置換出溶液中的鐵，銅不能置換出溶液中的鐵，所以，三種金屬的活動性順序是鋅＞鐵＞銅；
②將鋅和銅分別加入到硫酸鋅的溶液中，由于鐵、銅不能置換出溶液中的鋅，能得出鋅的活動性大于鐵、銅．不能比較鐵、銅的活動性；
③將鐵分別加入到硫酸鋅、硫酸銅的溶液中，由于鐵不能置換出溶液中的鋅，鐵能置換出溶液中的銅，所以，三種金屬的活動性順序是鋅＞鐵＞銅．
由以上分析可知：B正確．
故選B．

點評 本題考查學(xué)生對于金屬活動性順序的探究，我們可以把這類題目歸結(jié)為“明知故問”型的題目，我們在解答該類題目時就是根據(jù)已經(jīng)掌握的金屬活動性順序，然后選擇合適的酸或者是鹽的溶液來進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．過去的2011年為“國際化學(xué)年”，其活動主題為“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”．
（1）化學(xué)--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“得”或“失”）電子．
（2）化學(xué)--為健康保駕護(hù)航，超超奶奶骨質(zhì)疏松，醫(yī)生建議奶奶多食用含鈣元素的物質(zhì)．
（3）化學(xué)--讓未來充滿希望．鈦合金廣泛用作“天宮一號”材料，不久將實現(xiàn)中國宇航員登月的夢想，鈦合金屬于②（填序號）
①合成材料    ②金屬材料    ③復(fù)合材料   ④無機(jī)非金屬材料
據(jù)報道，科學(xué)家在深海發(fā)現(xiàn)了一種外表象冰的固態(tài)物質(zhì)，這種物質(zhì)的成分是（CH4•xH2O），稱為可燃冰．通常狀況下，這種物質(zhì)不穩(wěn)定、易分解、易燃，在低溫或高壓下呈固態(tài)．其儲量超過煤和石油的總儲量，是很有前途的待開發(fā)能源．
①請你分析可燃冰作為能源有什么優(yōu)點？儲量大（其它合理答案也可）；
②目前，可燃冰未得到廣泛應(yīng)用的原因是開采困難（或不穩(wěn)定等）．
③甲烷水合物（CH4•xH2O）燃燒的化學(xué)方程式是CH4•xH2O+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+（2+x）H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖實驗操作正確的是    （　�。�
A．
滴加液體		B．
     加熱液體		C．
   讀液體體積		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．按下列要求填空
（1）用化學(xué)符號表示：
①5個鋅離子5Zn2+；
②3個五氧化二磷分子3P2O5．
（2）試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
②鋁與硝酸銅溶液反應(yīng)2Al+3Cu（NO3）2═2Al（NO3）3+3Cu
③實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
④酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，在20℃時，分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中，然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解，丙物質(zhì)部分溶解，試回答下列問題：
（1）依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號：a、c、b；（用a、b、c填寫）
（2）當(dāng)溫度在20℃～30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙＞甲＞丙；（用甲、乙、丙填空）
（3）40℃時，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（填“一定”或“不一定”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）請寫出儀器的名稱：①錐形瓶②酒精燈．
（2）欲在實驗室中制取并收集干燥的O2氣體．
①所選儀器的連接順序為A→E→F（填寫儀器序號字母）
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）欲用純凈的CO氣體還原純凈的CuO，并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：D→B→C
①儀器B中看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
②儀器C的作用是除去尾氣中的一氧化碳；
③在實驗過程中，儀器D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖
 
（1）該反應(yīng)共涉及到四種分子，其中屬于單質(zhì)的為N2（填化學(xué)式）．
（2）該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是28：7（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
（3）對此反應(yīng)的敘述正確的是d（填序號）．
a．反應(yīng)前后各元素化合價均未改變      b．該反應(yīng)的催化劑就是二氧化錳
c．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量            d．利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖實驗主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
               面粉爆炸		B．
       洗潔精洗碗
C．
   稀釋濃硫酸		D．
 氫氣吹肥皂泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．天然氣作為燃料已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，其主要成分是CH4．它在空氣中完全燃燒生成CO和H2O．如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)？某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究．

【提出猜想】生成物中一定有H2O（填化學(xué)式），可能有CO2和CO．
【實驗探究】該小組同學(xué)將生成的混合氣體，依次通過如圖所示的裝置，驗證猜想．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（1）觀察到A中澄清石灰水變渾濁，證明混合氣體含有CO2；
（2）根據(jù)裝置A的作用和C的位置，推測C的作用是吸收水蒸氣；
（3）觀察到D中粉末由黑色變成紅 色，證明混合氣體含有CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
【交流討論】
（4）小明認(rèn)為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是吸收CO2；
（5）小張則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處：未處理尾氣中的CO．

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同步練習(xí)冊答案