18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C．木炭在氧氣中燃燒更旺，并發(fā)出白光
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

分析 A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水屬于結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、木炭在氧氣中燃燒更旺，并發(fā)出白光，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A．氧氣分子和氫氣分子B．水分子
C．過(guò)氧化氫分子D．氫原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．計(jì)算甘油的化學(xué)式C3H8O3
（1）各原子個(gè)數(shù)比3：8：3
（2）各元素質(zhì)量比9：2：12
（3）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.1%
（4）100克甘油中碳元素的質(zhì)量為39.1g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各圖中 和 分別表示兩種不同的原子，其中圖示表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)．

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如：配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱，下同）；攪拌時(shí)用筷子代替玻璃棒
（2）①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和醋（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B（填序號(hào)）
A．反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品      B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)是A（填序號(hào)）
A．塊狀的胡蘿卜（催化劑）與過(guò)氧化氫溶液制氧氣
B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C．粉末狀的二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液制氧氣
④用二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧氣常選用上述裝置丙或戊（填編號(hào)）；收集二氧化碳常選用裝置丙（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生活中的下列現(xiàn)象，用微粒的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是（　�。�
A．體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱上升，說(shuō)明微粒大小隨溫度升高而增大
B．成熟的蘋(píng)果會(huì)散發(fā)出香味，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快，說(shuō)明微粒運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
D．電熱水袋加熱后袋子膨脹，是因?yàn)闊崴鼉?nèi)的微粒間空隙增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：a分液漏斗，b試管
（2）若用A裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該方法與高錳酸鉀制氧氣相比具有的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱，節(jié)約能源．（寫(xiě)一條即可）
（3）實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2都能用的收集裝置是D．（填字母編號(hào)，下同），檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來(lái)制取氧氣，在此反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用，發(fā)生裝置應(yīng)選B．實(shí)驗(yàn)完畢，可利用過(guò)濾法回收剩余藥品中的二氧化錳粉末．在過(guò)濾過(guò)程中，用到的儀器有ADE．（填字母編號(hào)）

（5）某同學(xué)用濃鹽酸和大理石在如圖甲裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．已知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性．對(duì)石蕊變紅這一變化的合理解釋是BC（選填字母編號(hào)）．

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅．
（6）若某同學(xué)用如圖乙裝置制取了一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體（純凈物），你推測(cè)該氣體可能是氫氣，試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)：（寫(xiě)出現(xiàn)象和結(jié)論）用火點(diǎn)燃，能夠燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，證明是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．據(jù)某市疾病預(yù)防控制中心5月11日發(fā)布的信息，目前該市除兩個(gè)縣外，其他8個(gè)縣（市、區(qū)）均為缺碘地區(qū)．專家提醒，成人每天吃6g加碘鹽就可滿足人的生理需要．生產(chǎn)加碘鹽通常是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）．試回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀是由三種元素組成．
（2）在KIO3中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)．
（3）碘酸鉀中K、I、O原子個(gè)數(shù)比為1：1：3，其相對(duì)分子質(zhì)量為214．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有12克大理石樣品，同學(xué)們用足量的稀鹽酸與其反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），共收集到4.4克二氧化碳，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不用濃鹽酸是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體混入二氧化碳中，使制得的氣體不純．
（2）計(jì)算該樣品中碳酸鈣的純度？（精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊(cè)答案