過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色的固體,常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某學(xué)生以石灰石、稀鹽酸和過(guò)氧化鈉為原料制取氧氣,設(shè)計(jì)出如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你按下列要求回答:

(1)標(biāo)號(hào)為a、b、c的儀器名稱:a
 
、b
 
、c
 

(2)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(3)檢驗(yàn)D裝置中是否收集滿氧氣的方法是:
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氣體的凈化(除雜),氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)用帶火星的木條去驗(yàn)滿氧氣.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)為a、b、c的儀器:長(zhǎng)頸漏斗,試管,集氣瓶;
(2)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)檢驗(yàn)D裝置中是否收集滿氧氣的方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已滿.
答案:(1)長(zhǎng)頸漏斗;試管;集氣瓶;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已滿.
點(diǎn)評(píng):是對(duì)氣體制取裝置,收集裝置以及常見(jiàn)氣體性質(zhì)等考查,考查內(nèi)容簡(jiǎn)單注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紅礬鈉(重鉻酸鈉:Na2Cr2O7?2H2O)是重要的基本化工原料,在印染工業(yè)、電鍍工業(yè)和皮革工業(yè)中作助劑,在化學(xué)工業(yè)和制藥工業(yè)中也用作氧化劑,應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛.
(1)實(shí)驗(yàn)室中紅礬鈉可用鉻鐵礦(主要成分:FeO?Cr2O3)利用以下過(guò)程來(lái)制�。�
①步驟I中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4FeO.Cr203(s)+8Na2CO3(s)+7O2═8Na2CrO4(s)+2Fe2O3(s)+8CO2該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式為
 
,在常溫下該反應(yīng)速度極慢,下列措施中能使反應(yīng)速率增大的是
 

A.升高溫度       B.通入過(guò)量的空氣    C.將原料粉碎   D.增加純堿的用量
②步驟Ⅱ中所得溶液顯堿性,其中除含有Na2CrO4外還含有鋁、硅元素的化合物,它們的化學(xué)式可能是
 
、
 

③步驟Ⅲ需將溶液的pH調(diào)至7~8并煮沸,其目的是
 

④步驟Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
 

(2)將紅礬鈉與KCl固體1:2(物質(zhì)的量比)混合溶于水后經(jīng)適當(dāng)操作可得到K2Cr2O7晶體.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空格.完成上述過(guò)程.
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作(不必?cái)⑹鋈绾谓M裝實(shí)驗(yàn)裝置)
溶解 將混合物放入燒杯中,加水,充分?jǐn)嚢柚钡焦腆w不再溶解.
過(guò)濾、干燥 得到K2Cr2O7晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,想探究氧化鐵能否在過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白.
【問(wèn)題】Fe2O3能不能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
【猜想】Fe2O3能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條不復(fù)燃 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣,因此木條不能復(fù)燃.
實(shí)驗(yàn)二 在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中
 
 
 
【結(jié)論】Fe2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率,故Fe 2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="lf9d9dl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Fe2O3(少量)的質(zhì)量;②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟;③待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)進(jìn)行
 
,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量.
【討論】如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明問(wèn)題,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)四:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="dpbhpxx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填字母)選擇此裝置的依據(jù)是
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

用排水法收集氧氣完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的組合裝置是
 
(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 

(4)收集某氣體只能用D裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 
(寫(xiě)兩條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

木炭在空氣中充分燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,甲裝置和乙裝置分別用來(lái)制取氧氣和二氧化碳.請(qǐng)結(jié)合裝置圖回答問(wèn)題:
(1)依次寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為a和b儀器的名稱:a
 
b
 

(2)請(qǐng)將乙裝置中錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 

(4)某化學(xué)興趣小組用改正后的乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到試管里產(chǎn)生
 
色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

①利用A裝置,通過(guò)置換反應(yīng)能制得的氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.其收集裝置應(yīng)選用
 

②利用A裝置,通過(guò)利用石灰石制得的氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③若選用C和D兩種方法都能收集某氣體,則該氣體的性質(zhì)是
 

④將制得的氫氣通入裝有氧化銅粉末的E裝置,加熱,黑色粉末變紅,說(shuō)明氫氣具有
 
性.
⑤由于氫氣
 
,可用作節(jié)日慶典氣球的填充氣.但由于氫氣易燃易爆,所以在有氫氣球的地方,最好放警示牌,請(qǐng)你寫(xiě)上一條警示語(yǔ):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期存放石灰水的瓶子會(huì)有一層白膜,它的化學(xué)式是
 
,形成的原因是(寫(xiě)化學(xué)方程式)
 

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