【題目】硬水在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中常帶來不便,長期飲用硬水會增加人體過濾系統(tǒng)結石的得病率。生活中常用________的方法將硬水進行軟化,而區(qū)別硬水和軟水常使用________。

【答案】煮沸 肥皂水

【解析】

生活中常用煮沸的方法將硬水進行軟化,而區(qū)別硬水和軟水常使用肥皂水,加入肥皂水產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,產(chǎn)生泡沫較少、浮渣較多的是硬水。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a; b。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是 , 欲用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當觀察到時 才能開始收集。若改用下圖的裝置進行排空氣法收集氧氣,則氣體應從 (選填“a”或“b”)口進入。

(3)實驗室制取二氧化碳的反應表達式為: , 常用的發(fā)生裝置是 (填序號)。實驗室常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳,請寫出有關的化學反應的表達式。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】家庭中一些常見物質(zhì)的pH如下表所示:

物質(zhì)

食醋

醬油

食鹽水

牙膏

肥皂

pH

2~3

4~5

7

8~9

9~10

夏天我們被蚊蟲叮咬后,蚊蟲會在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸(一種酸),從而使皮膚腫痛。要減輕痛癢,可在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的

A.食醋B.醬油C.肥皂水D.食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海洋中蘊藏著豐富的化學資源,如NaCl、MgCl2、CaCl2等物質(zhì)。從海水中提取金屬鎂的主要流程如下:

(1)電解熔融的無水MgCl2可以得到金屬鎂。該反應屬于基本反應類型中的反應。
(2)將海水中的鎂提取出來,首先要讓海水中的鎂離子形成沉淀而富集起來。結合表中數(shù)據(jù)分析,為了使氯化鎂轉(zhuǎn)化為沉淀,應加入溶液A可能是
室溫下幾種物質(zhì)的溶解度

物質(zhì)

MgCO3

CaCO3

Mg(OH)2

Ca(OH)2

溶解度/g

0.01

0.0013

0.0029

0.16


(3)結合MgCl2的溶解度曲線分析,操作I:蒸發(fā)濃縮、、過濾。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法中正確的是(
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.40℃時,分別在100g水中加入40g甲、乙,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.20℃時,甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
D.分別將40℃的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃,甲析出晶體量一定大于乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列與水相關的說法不正確的是

A.水在天然循環(huán)過程中發(fā)生了物理變化

B.活性炭在凈水過程中發(fā)生了化學變化

C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度

D.用肥皂水可以檢驗水的硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與用途不具有對應關系的是(

A.氮氣化學性質(zhì)不活潑,用作保護氣B.氫氣密度比空氣小,用于填充探空氣球

C.氧氣能供給呼吸,用于醫(yī)療急救D.稀有氣體化學性質(zhì)很穩(wěn)定,用作電光源

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關氧氣的說法中,不正確的是

A.氧氣可供給呼吸

B.魚類能在水中生存,說明氧氣易溶于水

C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源

D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進行以下實驗,實驗步驟及現(xiàn)象如下:
(1)先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中,再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液,結果A溶液顯紅色,B、C、D溶液顯藍色;
B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:
①A和D溶液中溶質(zhì)分別是(用化學式表示);
②B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式為
(2)物質(zhì)鑒別完成后,取稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,如圖甲所示。

①若反應后溶液呈紅色,則反應后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外);此時溶液可用圖乙中點(選填A、B或C)表示。
②若反應后溶液pH為7,圖丙中a微粒的化學式為。

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