【題目】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料，每年因銹蝕而損失的鋼鐵占世界年產(chǎn)量的四分之一。請完成下列填空：

（1）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是因為鐵與空氣中的氧氣和 等物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的主要成分是氧化鐵，其鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是 （最簡比），鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（2）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”，其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理：用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，說明該雙吸劑仍可使用。

（3）用磁鐵礦冶煉鐵的原理可用：4CO+Fe3O43Fe+4CO2表示，檢驗產(chǎn)物CO2常用的試劑是 ，化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

【答案】

（1）水 7：3 70%

（2）稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡

（3）澄清的石灰水 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

【解析】

試題分析：

（1）鐵制品銹蝕，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的主要成分是氧化鐵。氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為（56×2）：（16×3）=7：3；鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 =70%；故填：水；7：3；70%；

（2）鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，故取樣品加入稀鹽酸，若是產(chǎn)生氣泡，則說明含有鐵，能繼續(xù)使用，故填：稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡。

（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；故填：澄清的石灰水；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實驗探究，請按要求作答：

（1）實驗室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同學(xué)按圖（1）所示配制實驗所需的稀硫酸溶液，請你指出他操作中的兩處錯誤．

（2）按要求從以下A﹣E裝置中選擇（填裝置的字母序號）．乙同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇 ；

（3）小松同學(xué)研究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅱ）所示．小松認(rèn)為檢查（Ⅱ）裝置氣密性的方法有以下三種：A打開止水夾a，手握住試管一會兒發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無汽泡冒出說明裝置的氣密性不好；B 先關(guān)閉止水夾a，往長頸漏斗里注水，當(dāng)長頸漏斗內(nèi)水面高于試管內(nèi)水面時，停止加水，觀察一段時間，發(fā)現(xiàn)長頸漏斗內(nèi)、外水面高度差不變，說明裝置的氣密性好；C打開止水夾a，往長頸漏斗里注水，使長頸漏斗下管口在水面的上方，手握住液面以上的試管，發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無汽泡冒出，說明裝置的氣密性不好；你認(rèn)為可行的方案是 （填序號）．

（4）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置實驗室制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是 （填序號）；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是 ．

（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子

B. 分子能保持物質(zhì)的性質(zhì)，原子不能

C. 相對原子質(zhì)量是該原子的實際質(zhì)量與一個碳12原子質(zhì)量的比值

D. 分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子）如圖，則下列說法中正確的是（ ）

A．圖中的生成物都是氧化物

B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．該反應(yīng)中的原子的種類、個數(shù)均沒有改變

D．該反應(yīng)可用于表示電解水的微觀過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．

（1）地球上淡水資源非常缺乏，因此要愛護(hù)水資源．寫出生活中你能做到節(jié)約用水的一種方法 ．

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 ；過濾是將水中的 除去，操作中使用玻璃棒的作用是 ．

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水．

（4）在電解水實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該實驗說明水是由 組成的，該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)開展化學(xué)實驗考查，考查內(nèi)容由學(xué)生抽簽決定，買買提同學(xué)抽簽后來到實驗室，實驗臺上為他準(zhǔn)備的藥品有：過氧化氫溶液、稀鹽酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化猛粉末、大理石顆粒，實驗臺上還準(zhǔn)備了下列儀器：

請根據(jù)藥品和儀器回答下列問題：

（1）上述儀器中B的名稱為 ，F(xiàn)的名稱為 。

（2）買買提同學(xué)制取的氣體是 ，選用組裝發(fā)生裝置的儀器是 （填字母編號），制取該氣體的化學(xué)方程式是 。

（3）利用上述發(fā)生裝置在實驗室還可以制取其他常見氣體，請你寫出制取該氣體的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請你填寫有關(guān)空格．

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ；

（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原因是 ；

（3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是 ；由此得出的結(jié)論是 ．

（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于，這可能的原因是（任寫兩點(diǎn)） 、 ．

（5）若（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于，這可能的原因是（任寫一點(diǎn)） ．

（6）由本實驗可以推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì) 、化學(xué)性質(zhì) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用 （填字母，下同），收集裝置選用 ，只能用此收集方法的原因是 ，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物．實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（所有裝置均可重復(fù)使用）．按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是（ ）

A．甲→乙→丙→丁

B．甲→丙→乙→丁

C．乙→甲→丙→乙→丁

D．乙→甲→丙→甲→丁

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