實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物12.5g制取氧氣，完全反應后，測得剩余固體質(zhì)量為8.66g．
（1）求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量；
（2）剩余8.66g固體中含有哪些物質(zhì)？質(zhì)量各為多少？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，由于氧氣逸出，所以反應后固體質(zhì)量會減少；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，固體質(zhì)量的減少量即為生成氧氣的質(zhì)量，然后根據(jù)反應的化學方程式由氧氣的質(zhì)量求出參加反應的氯酸鉀、生成的氯化鉀，進而計算出二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，試管內(nèi)固體減少的質(zhì)量就是氧氣的質(zhì)量，則產(chǎn)生的氧氣為12.5g-8.66g=3.84g．
設參加反應的氯酸鉀質(zhì)量為x，生成的氯化鉀的質(zhì)量為y．
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245         149  96
x            y   3.84g
（1）
245
96
=
x
3.84g
    x=9.8g
（2）二氧化錳作催化劑，反應前后質(zhì)量不變，則剩余8.66g固體中含有氯化鉀、二氧化錳．
149
96
=
y
3.84g
    y=5.96g
二氧化錳的質(zhì)量為8.66-5.96g=2.7g．
答：（1）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為9.8g；（2）剩余8.66g固體中含有氯酸鉀、二氧化錳；質(zhì)量分別為5.96g、2.7g．
點評：本題難度不大，掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列各物質(zhì)的化學式：
（1）干冰
 
；                    （2）天然氣的主要成分
 
；
（3）最輕的氣體
 
；               （4）空氣中含量最多的氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣．
①該反應的化學方程式是
 
，其氣體發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填標號）組合．
②添加藥品，連接儀器，用F裝置收集，若加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是
 
（填字母）．
A．立刻將導管口移入集氣瓶
B．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
C．立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
③該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是
 
．
（2）如圖所示，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．

①儀器b的名稱為
 
；實驗時儀器a中加入的是
 
（填物質(zhì)）．
②實驗前小明同學先向儀器a中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器a的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．
③寫出該反應制氧氣的化學方程式
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣．
【提出猜想】除MnO2外，紅磚也可以作KClO3分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號    實驗藥品分解溫度（℃）
  ①    KClO3    580
  ②  KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）    350
  ③  KClO3、紅磚（質(zhì)量比1：1）    390
【結(jié)論與反思】
Ⅰ．由實驗
 
與實驗③對比，證明猜想合理．Ⅱ．若要證明紅磚是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后
 
和化學性質(zhì)不變；
Ⅲ．同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有10g純度為65%的雜質(zhì)不溶于水，也不與水反應，與200克稀鹽酸恰好完全反應，求：
（1）生成的氫氣質(zhì)量；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
（3）生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用氫氣還原氧化銅，用80g黑色粉未與定量氫氣充分反應后，剩余固件的質(zhì)量為多少？所需氫氣質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

怎樣檢驗鎂條、鋁片、鋅粒等金屬與稀鹽酸（或稀硫酸）反應產(chǎn)生的氣體？

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定某生鐵樣品中碳的含量，其化學興趣小組進行了以下實驗，請你參與，并完成相關(guān)填空：
（1）取10g生鐵樣品，加入足量的
 
，充分反應后可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出，樣品逐漸溶解，溶液由
 
，并有
 
剩余；
（2）再
 
，把濾渣清洗，低溫干燥，稱得固體質(zhì)量為0.3g，則樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（3）為了確定殘留固體為碳，可以取黑色固體灼燒，把
 
，若觀察到
 
，則可以初步確定黑色固體為碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是
 
；反應的化學方程式為
 
．D裝置可用來收集氧氣的原因是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從
 
（填“b”或“c”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“b”或“c”）端通入．
（4）實驗室常用在過氧化氫的溶液中加入少量的二氧化錳來制取氧氣，寫出反應的化學方程式：
 
；應選用的發(fā)生裝置是
 
．
（5）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
③氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
④氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
①由實驗
 
（填實驗編號）與實驗④對比，證明猜想合理；
②實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是
 
．
【反思】
③若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和
 
不變．
（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作不正確的是（　�。�
A、
取用液體
B、
讀取液體體積
C、
聞氣體氣味
D、
稱量NaCl質(zhì)量

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