【題目】探究鋅、鐵與稀硫酸反應(yīng)的差異性，進(jìn)行如圖實(shí)驗。

(1)用98%的濃硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。為準(zhǔn)確量取濃硫酸的體積，還應(yīng)查閱的數(shù)據(jù)是___。

(2)取兩塊表面積相同的鋅片和鐵片的原因是___。鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

(3)取等質(zhì)量鋅片、鐵片置于多孔隔板上，與5%稀硫酸液面不接觸(如圖)，同時打開兩個活塞滴入足量5%稀硫酸，中間U形管內(nèi)反應(yīng)初期觀察到的現(xiàn)象是__，__；反應(yīng)結(jié)束時，觀察到的現(xiàn)象是__。

(4)本實(shí)驗得出的結(jié)論是①___②___。

【答案】98%的濃硫酸的密度 控制變量 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 鋅片表面產(chǎn)生氣泡的速率比鐵片快 鐵片下方溶液變?yōu)闇\綠色；液面左高右低 鋅比鐵活潑 等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的硫酸反應(yīng)，鐵產(chǎn)生的氫氣較多

【解析】

（1）將一定質(zhì)量的98％的濃硫酸換算成體積，根據(jù)體積=可知，需要查閱98%的濃硫酸的密度，故填98%的濃硫酸的密度。

（2）探究鋅、鐵與稀硫酸反應(yīng)的差異性時，應(yīng)取兩塊表面積相同的鋅片和鐵片參加反應(yīng)，這是因為一種變化受多種因素影響，探究其中一種因素的影響方式時，其他因素保持不變，這種方法是控制變量，故填控制變量；

鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

（3）鋅的活動性比鐵強(qiáng)，所以金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)的速率明顯比鐵與稀硫酸反應(yīng)的速率快，觀察到的現(xiàn)象是鋅片表面產(chǎn)生氣泡的速率比鐵片快，故填鋅片表面產(chǎn)生氣泡的速率比鐵片快；

等質(zhì)量的鋅與鐵與足量的酸反應(yīng)后，鐵與酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量大于鋅與酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量，且鐵與酸反應(yīng)生成的氯化亞鐵溶于水溶液呈淺綠色，所以觀察到的現(xiàn)象是鐵片下方溶液變?yōu)闇\綠色，液面左高右低，故填鐵片下方溶液變?yōu)闇\綠色，液面左高右低。

（4）由上述現(xiàn)象可知，鋅片表面產(chǎn)生氣泡的速率比鐵片快，說明鋅的活動性強(qiáng)于鐵，反應(yīng)后，中間U形管中的液面左高右低，說明等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的硫酸反應(yīng)，鐵產(chǎn)生的氫氣較多，故填鋅比鐵活潑，等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的硫酸反應(yīng)，鐵產(chǎn)生的氫氣較多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____②_____。

（2）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）實(shí)驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生是_____，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選_____（填字母代號），寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：_____。

（4）實(shí)驗室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，則優(yōu)點(diǎn)是：_____（填序號）。

A 生成物只有氧氣，B 不需加熱 C 只需加熱

（5）B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請?zhí)岢鰧?shí)驗安全注意事項：_____（填序號）

A 控制液體的滴加速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶

（6）實(shí)驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_____，請寫出氯酸鉀加熱分解生成氧氣的化學(xué)方程式：_____。

（7）實(shí)驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，二氧化碳可用來滅火，具有的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗臺上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標(biāo)簽破損。

（討論）根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是_____（填序號）。

A 酸 B 堿 C 鹽

（提出問題）這瓶試劑的成分是什么？

（猜想）實(shí)驗老師告訴同學(xué)們該瓶試劑有段時間曾忘記蓋試劑瓶蓋�？赡苁且韵氯N情況中的一種

①NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液

（查閱資料）KNO3和BaCl2溶液都呈中性

（設(shè)計并實(shí)驗）

（1）甲同學(xué)用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH＝10，他判斷這是一種堿性溶液，從而排除第③種可能。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是_____（填序號）。

A 方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確 B 方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確

C 方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確 D 方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確

（2）要進(jìn)一步確定它的成分，老師提示只需選擇上圖已有的試劑和酸堿指示劑就能把它鑒別出來。乙丙丁三位同學(xué)他們又進(jìn)行了實(shí)驗。

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

乙同學(xué)

取少量試劑于試管中，加入足量的Ca(OH)2溶液。過濾，向濾液中滴入無色酚酞 溶液

_____

認(rèn)為是氫氧化鈉且部分變質(zhì)

丙同學(xué)

取少量試劑于試管中，加入適量_____的溶液。

有氣泡產(chǎn)生

認(rèn)為是碳酸鈉

（評價反思）

你認(rèn)為乙和丙兩位同學(xué)的設(shè)計方案和結(jié)論_____（正確或不正確）

（總結(jié)提高）請你選擇上圖已有的試劑和常見的酸堿指示劑完成你的設(shè)計。

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

取少量試劑于試管中，加入足量_____溶液，過濾，向濾液中滴入無色酚酞溶液

_____

是氫氧化鈉且部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶久置的過氧化氫溶液（標(biāo)簽如圖所示）。已知過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解。取該溶液 34g 于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是 33.8g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣 3g.請計算：

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量_____________。

（2）求該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。

（3）用該瓶溶液配制 100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 3%的過氧化氫溶液需要加入水的質(zhì)量________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用數(shù)形結(jié)合的方法可以使化學(xué)知識更直觀、簡明。

(1)硫元素的化合價如圖所示。

①硫元素為+6價的原子團(tuán)的符號___。

②硫元素化合價由0價轉(zhuǎn)化為+4的化學(xué)方程式為___。

(2)溶液的酸堿度如圖所示。

在pH為A的稀鹽酸溶液中加水稀釋后，溶液的pH將___(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若加入一定量 pH為B的氫氧化鈉溶液，則pH___7(填標(biāo)號)。

a．大于 b．小于 c．等于 d．無法確定

(3)金屬的活動性如圖所示。

①若B為鐵，與C鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

②根據(jù)圖示可得出的結(jié)論是___。

a．金屬A一定能與含C的鹽溶液反應(yīng)

b．金屬B與稀鹽酸反應(yīng)后，金屬B的質(zhì)量一定減少

c．金屬C一定不能發(fā)生置換反應(yīng)

d．制取相同質(zhì)量的氫氣，所用金屬A的質(zhì)量一定小于金屬B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國著名化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識，而歷史卻給我們智慧”。在化學(xué)學(xué)習(xí)中了解知識的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

（1）我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。這其中蘊(yùn)含的濕法治銅原理屬于的基本反應(yīng)類型是________。

（2）火藥起源于唐朝。為使始火產(chǎn)生耀眼的白光，可在火藥中加入一種金屬，燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（3）人類大規(guī)模使用鐵、鋁、銅三種金屬的年代先后順序，與三種金屬的活動性強(qiáng)弱關(guān)系密切。為了驗證鐵、鋁、銅三種金屬的活動性強(qiáng)弱。我們除了需要鋁和銅兩種金屬外，還需要的一種鹽溶液可能是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示：若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是（ ）

①濃硫酸；

②飽和的氯化鈉溶液；

③濃氫氧化鈉溶液

A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）利用海水提取粗鹽的過程如下圖所示，回答有關(guān)問題

（1）一定質(zhì)量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池中，在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化 鈉的質(zhì)量會 （填“增大”、“不變”或“減小”）。

（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實(shí)驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是 （填“引流”或“加快溶解”）。

（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。

①配制時，涉及以下實(shí)驗步驟：

A．稱量及量取 B．計算 C．溶解 D．裝瓶貼標(biāo)簽。

其正確的實(shí)驗步驟順序是 （填字母）

②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是 g（計算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗室制取氣體所需裝置如圖所示．請回答以下問題：

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_____，標(biāo)“b”的儀器名稱是_____．

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），收集裝置是E或_____．當(dāng)用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗的正確操作方法是先_____．

（3）利用圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗是_____．

A 用高錳酸鉀制氧氣 B 用雙氧水與二氧化錳制氧氣C 用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖III中選取_____（選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要．實(shí)驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑．

[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？

[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑．

[設(shè)計實(shí)驗]

①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；

②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、操作B、稱量得粉末仍然為0.5g；

⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．

[問題討論]

a．步驟①中的現(xiàn)象為_____，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃．

b．步驟④中操作A的名稱是_____．若提供了鐵架臺、玻璃棒，還缺少的玻璃儀器為_____，其中玻璃棒的作用為_____．

c．步驟④中 操作B的名稱是_____．

d．步驟⑤實(shí)驗的目的為_____．

[實(shí)驗結(jié)論]：_____．

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