分析 (1)可以根據(jù)物質(zhì)的物質(zhì)組成和氧氣的用途等方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
(2)根據(jù)在凈水方法中只有蒸餾能得到純水解答;
(3)蒸發(fā)食鹽水時(shí)需要的儀器有鐵架臺(tái)、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿等.
(4)運(yùn)用水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析.根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析
解答 解:
(1)因?yàn)榭諝庵泻械獨(dú)、氧氣、稀有氣體等物質(zhì),人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸.
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是除去雜質(zhì),而得到純凈的液態(tài)水,蒸餾操作正好會(huì)達(dá)到這一要求.
(3)蒸發(fā)食鹽水時(shí)需要的儀器有鐵架臺(tái)、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿等儀器.
(4)水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,正極產(chǎn)生的是氧氣.
故答案:
(1)能供給呼吸;
(2)蒸餾;
(3)①②④⑥;
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.把帶火星的木條伸入收集有b氣體的試管中,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明b氣體是氧氣.
點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握水的凈化方法,能夠進(jìn)行蒸發(fā)操作等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 | B. | 紅磷在空氣中燃燒 | ||
C. | 蠟燭在空氣中燃燒 | D. | 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子和原子都很小,而原子更小 | |
B. | 離子不可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核 | |
D. | 化合物是由分子構(gòu)成的,單質(zhì)是由原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然氣泄漏時(shí),立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng) | |
B. | 用肥皂水檢驗(yàn)液化氣罐是否漏氣 | |
C. | 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,先做燈火試驗(yàn) | |
D. | 水沸騰時(shí),掀起壺蓋,說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
操作順序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 14.5 | 13.9 | 13.4 | 13.4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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