【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件),已知其中A、E是常見的酸,其中A是人體胃液中的酸,D可用于制玻璃,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式 ① A:______________; ② D:_______________;

(2)寫出C→D反應(yīng)的化學方程式:___________________________________;

(3)請寫出B的溶液與E的溶液反應(yīng)的實驗現(xiàn)象:________________________。

【答案】HCl Na2CO3 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 溶液中有白色沉淀產(chǎn)生

【解析】

根據(jù)A、E是常見的酸,其中A是人體胃液中的酸A是鹽酸,E能生成A(鹽酸),硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成鹽酸與硫酸鋇,則E可能是硫酸,A(鹽酸)與B能相互轉(zhuǎn)化,鹽酸與碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成鹽酸與硫酸鋇,B可能是氯化鋇;D可用于制玻璃,則D可能是碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,A(鹽酸)能轉(zhuǎn)化為C,E(硫酸)能轉(zhuǎn)化為C,CD能相互轉(zhuǎn)化,鹽酸和硫酸都與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,C可能是二氧化碳,將猜想結(jié)果代入框圖驗證,猜想成立。

根據(jù)以上分析可知:

(1)物質(zhì)A是鹽酸,的化學式HCl;物質(zhì)D是碳酸鈉,化學式是Na2CO3

(2)C→D的反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(3)B(氯化鋇)的溶液與E(硫酸)的溶液的反應(yīng)是硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成鹽酸與硫酸鋇沉淀,實驗現(xiàn)象是溶液中有白色沉淀產(chǎn)生。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是________

(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由____種元素組成,1個分子中共有______個原子構(gòu)成,其相對分子質(zhì)量為_____,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為___(用計算式表示)

(3)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,下圖中最合理的是_____(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學的思維方法。

(1)化學上“Cu”能表示銅元素,表示一個銅原子,還能表示_____。化合物中,銅元素常呈現(xiàn)+1價或+2價,寫出銅的對應(yīng)價態(tài)氧化物的化學式為__________。

(2)干冰是二氧化碳的固體形式。熔點是-57℃,沸點是-78.5℃,干冰在室溫環(huán)境中由于溫差太大,吸收大量的熱使分子間的距離迅速增大,從固態(tài)不經(jīng)過液態(tài)直接變成氣態(tài)。

①干冰由_____構(gòu)成。

②干冰是優(yōu)良的制冷劑,可用來保藏易腐爛的食品,其原因是_____

A.干冰是固體 B.干冰升華時吸熱 C.干冰升華后無殘留 D.干冰比空氣重

③ 鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和黑色粉末,寫出反應(yīng)的化學方程式____。

(3)足球烯是近些年科學家們發(fā)現(xiàn)的一類物質(zhì),因形狀像足球而得名,其中一種化學式是C60(如圖3)。

①物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。金剛石是天然存在最硬的物質(zhì),因此金剛石可以用作____。石墨很軟,有滑膩感、優(yōu)良的導(dǎo)電性,因此石墨可以用于____。

②金剛石、石墨等物質(zhì)物理性質(zhì)有較大差異的原因______。

③下列關(guān)于C60的說法正確的是_____。

A.它的一個分子中含有60個碳原子 B.相對分子質(zhì)量是720 C.它是一種單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是興農(nóng)化肥廠包裝袋標簽上的部分文字(假設(shè)該化 肥中雜質(zhì)不含氮元素)。請你通過計算填空:

(1)尿素中碳、氮、氧、氫元素的質(zhì)量比是_____。

(2)_____ CO(NH2)2 40 NH4NO3 含氮量相等?

(3)這種化肥的純度(即含尿素的質(zhì)量分數(shù))_____(結(jié)果精確到 1)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學源于生活,服務(wù)于生活。做生活的有心人,你會體會到學習和生活的樂趣。讓我們一起體會“生活中的化學”。根據(jù)圖中信息回答下列問題:

(1)青少年要愛護自己的眼睛,下圖是一種照明臺燈,燈管后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的①________性,銅制插頭是利用了金屬銅②_____性。

(2)生活中的有各種各樣的清潔劑:洗滌劑具有①____作用,可以去除油污;爐具清潔劑去除油污的原理:② ___________________________________。

(3)人們每天都要攝入一些食鹽,每人每天約需① _______;氫氧化鋁可以治療胃酸過多,請寫出反應(yīng)的化學方程式:②___________________________。

(4)面包制作中一般都加入雞蛋,雞蛋殼的主要成分是:①_________;制作發(fā)面食品的過程中常使用發(fā)酵粉,其主要成分含有有機酸和②_____________等。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣與我們的生活息息相關(guān),也是初中化學學習中的一個重要物質(zhì)之一,有關(guān)實驗室制取氧氣的裝置如下,請回答。

①寫出編號儀器的名稱:________;

②甲同學欲用氯酸鉀和二氧化錳為原料,制取一瓶較純凈、干燥的氧氣可選用的裝置組合為_____(填字母,下同),發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____

③乙同學用裝置AF組合制氧氣,氧氣可以用F收集的依據(jù)是______ 。裝置A中長頸漏斗必須伸入液面以下,目的是_____;若用B代替A,優(yōu)點是_____。

④乙同學將一定質(zhì)量的雙氧水和二氧化錳混合后,收集到0.1mol的氧氣,則參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為________。(根據(jù)化學方程式列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活密切相關(guān)。試根據(jù)圖中信息回答下列問題:

(1)食用醋中含有的酸的化學式為__________

(2)精煉石油時會用到一種常見的酸和一種常見的堿,它們的化學式分別為_____________;

(3)建筑上用石灰漿粉刷墻壁,利用熟石灰的化學性質(zhì)(用化學方程式表示)是:_______________,此外,熟石灰在農(nóng)業(yè)上還可用于______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學符號表示或?qū)懗龇柕囊饬x

(1)黃金______
2)氧化鈣_________
3)氯化鈉中鈉元素顯+1_________

(4)3個亞鐵離子_______
52NO3-_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2012·資陽)(6分)英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。

(提出問題)生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?

(假設(shè)與猜想)主要原料為有機物,猜想:一定有 元素;可能還有氫元素和氧元素。

(實驗設(shè)計)根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。

1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。

2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有 的燒杯,觀察現(xiàn)象。

(證據(jù)與結(jié)論)

實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號) 。

實驗(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 ,則猜想成立。

(分析與交流)實驗(1)和實驗(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在 元素,因為 。

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