【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構成的是________。

（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由____種元素組成，1個分子中共有______個原子構成，其相對分子質(zhì)量為_____，氫元素的質(zhì)量分數(shù)為___（用計算式表示）

（3）用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，下圖中最合理的是_____（填序號）。

【答案】水 3 8 60 ×100% C

【解析】

（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，因為水由分子構成，銅由原子構成，氯化鈉由離子構成；

（2）醋酸是由碳、氫和氧三種元素組成的；一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成的，則一個分子中共含有8個原子；醋酸的相對分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×2=60；醋酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%=×100%；

（3）空氣中氮氣和氧氣應該均勻分布，且氮氣與氧氣的體積比約為4：1。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用恰當?shù)幕瘜W符號表示：

（1）2個鐵原子___________； （2）2個鈉離子_________________；

（3）2個氧分子___________； （4）2個二氧化碳分子___________；

（5）2個氫原子__________； （6）正一價的氫元素_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式________________________________。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。我________（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為___________________________。

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

____________________

_________

_________

（反思與交流）空氣中N2的含量計遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 ，為什么呢？請給出合理的解釋______________________________________。

（4）在化學實驗中，影響化學反應速率的因素比較多。請以過氧化氫溶液制取氧氣為例，設計實驗探究影響化學反應速率的因素。

影響因素：___________

實驗方案：____________________________________________________

實驗結論：___________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過電解水實驗可以研究水的組成。

（1）電解水的裝置如圖所示，該反應的化學方程式是_____。

（2）電解水的微觀示意圖如下，請在方框中補全相應微粒的圖示。_____

（3）葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。

下列說法正確的是______（填序號）。

A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮

C．葡萄富含糖類物質(zhì)，糖尿病人不宜多食

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們在學習氧氣化學性質(zhì)時做了硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒實驗，請歸納：

（1）硫燃燒的現(xiàn)象：______________。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶中盛水目的是_______。

（3）寫出木炭燃燒的文字表達式__________。

（4）三個反應的共同點（任寫一點）____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

信息：氨水能使?jié)駶?紫色石蕊試紙變藍； 鹽酸能使?jié)駶欁仙?石蕊試紙變紅

實驗

目的

紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量

探究石蠟燃燒后有二氧化碳生成

驗證氫氣的密度比空氣小

不同分子運動速率

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：

（1）該口服液中的鋅是指____(填：“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為____。

（2）每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液____支，才能滿足身體的需要。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室常見氣體的制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_______；②_______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是___________，可選用________（填字母）作發(fā)生裝置，該裝置中需要稍作改進的是________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用 C 作為發(fā)生裝置，你認為 C 裝置中使用注射器的優(yōu)點是____________。收集氧氣可選擇的裝置是______（只選一種，填字母），用該裝置收集氧氣時，應_________便開始收集（填字母）。

A. 將導管伸入集氣瓶底部時 B. 待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì),它們的部分反應和轉化關系如圖所示（“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應物或生成物及條件）,已知其中A、E是常見的酸，其中A是人體胃液中的酸，D可用于制玻璃，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式 ① A：______________； ② D：_______________；

（2）寫出C→D反應的化學方程式：___________________________________；

（3）請寫出B的溶液與E的溶液反應的實驗現(xiàn)象：________________________。

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