5.某化學(xué)興趣小組同學(xué)制作了一副化學(xué)撲克牌,每張牌中含有一種物質(zhì).下圖是其中的9張牌,請根據(jù)9張牌完成下列問題.

(1)9種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是O2
(2)進行游戲.
游戲規(guī)則:依據(jù)問題,進行搶答.
1若兩張牌上的物質(zhì)反應(yīng)后溶液變?yōu)辄S色,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
②上述9張牌中除水外的另外8種物質(zhì)都能轉(zhuǎn)化生成水,寫出化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化生成水的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)“九宮格”起源于河圖洛書,是中國古代流傳下來的神秘圖案.將9張牌排列成如下“九宮格”,其相鄰的任何兩種物質(zhì)間均能發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化,若“九宮格”中的2、4、6和8四張牌分別代表Na2CO3、CO2、Ca(OH)2、Fe2O3,則1、3、5、7、9五張牌分別代表.HCl、O2、H2O、CaCO3、NaOH或HCl、O2、H2O、NaOH、CaCO3

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進行分析解答,氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵的水溶液呈黃色;根據(jù)給出的物質(zhì)結(jié)合物質(zhì)的間的反應(yīng)確定物質(zhì)即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,氧氣屬于單質(zhì),故填:O2;
(2)①氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵的水溶液呈黃色,故填:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
②氫氣和氧氣點燃生成水,是化合反應(yīng),故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)根據(jù)給出的物質(zhì)可以看出,這幾種物質(zhì)都能轉(zhuǎn)化生成水,故5是水,6是氫氧化鈣,8是氧化鐵,鹽酸能與這兩種物質(zhì)同時反應(yīng),故1是鹽酸;4是二氧化碳,氧氣能生成二氧化碳和氧化鐵,故3是氧氣;二氧化碳和碳酸鈉都能生成碳酸鈣,故9是碳酸鈣;則7是氫氧化鈉;也可能是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),碳酸鈉生成氫氧化鈉,故9可以是氫氧化鈉,則7是氫氧化鈉,故填:HCl、O2、H2O、CaCO3、NaOH或HCl、O2、H2O、NaOH、CaCO3

點評 掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列食物中富含糖類的是( 。
A.
瘦肉和雞蛋
B.
米飯和饅頭
C.
蔬菜和水果
D.
大豆油和花生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.能在pH為13的無色溶液中大量共存的一組物質(zhì)是(  )
A.NaNO3、AgNO3、NH4ClB.K2SO4、K2CO3、NaOH
C.KMnO4、CuSO4、NaNO3D.HCl、KNO3、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)用語填空:
(1)2個鎂離子2Mg2+;
(2)3個二氧化硫分子3SO2;
(3)質(zhì)子數(shù)為8、中子數(shù)為7的原子原子結(jié)構(gòu)示意圖是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某食品包裝袋上的說明如下:
商品名稱XX餅干
配料小麥、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精
規(guī)格400g
儲藏方法存放于陰涼干爽處,避免陽光直射
保質(zhì)期270天
生產(chǎn)日期xx年xx月xx日
(1)在這種餅干的配料中,富含蛋白質(zhì)的是鮮雞蛋,富含油脂的是精煉植物油、奶油.葡萄糖 (C6H12O6) 在人體組織里在酶的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
(2)已知蛋白質(zhì)中含N的質(zhì)量分數(shù)約為15%.假設(shè)一個成年人從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)過體內(nèi)新陳代謝后,完全轉(zhuǎn)化為尿素CO(NH22排出體外,每天排出尿素25g.計算成年人每天從食物中攝取的蛋白質(zhì)的質(zhì)量不少于77.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.閱讀下面科普短文.
隨著國內(nèi)轎車工業(yè)的迅急發(fā)展,人們每天坐在汽車里的時間越來越長,而車內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況也成為影響健康的重要因素之一.
如圖為中國科學(xué)院所屬理化環(huán)境分析研究中心發(fā)布的《國內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報告》中的測試結(jié)果(選取使用年限不同的50款市場上常見的車型進行檢測).

這份空氣質(zhì)量報告,無疑為我們敲響了警鐘.
車內(nèi)空氣污染到底來源于哪里?下表列舉了車內(nèi)空氣污染的源頭及主要污染物.
主要源頭主要污染物
源頭一:車內(nèi)配件、材料和裝飾物
車內(nèi)本身的各種配件和材料釋放的有害氣體;買車后進行裝飾,裝飾物釋放的有害氣體.
總揮發(fā)性有機物( TVOC),包括:甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等
源頭二:空調(diào)系統(tǒng)、死角腐物
空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)潮濕陰暗的角落,成為霉菌大量繁殖的溫床;車廂角落遺落的食品容易腐爛發(fā)霉.
胺、煙堿、霉菌及繁殖產(chǎn)生的霉味氣體等
源頭三:發(fā)動機長時間運轉(zhuǎn)
汽車發(fā)動機長時間運轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量會增加車內(nèi)污染物的揮發(fā),發(fā)動機運轉(zhuǎn)中也會產(chǎn)生有害物質(zhì).
CO、汽油揮發(fā)成分、胺、煙堿等
如何改善車內(nèi)空氣質(zhì)量呢?下面是一些常見的做法.
①開窗通風(fēng):通常情況下,開窗通風(fēng)是改善車內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法.
②臭氧消毒:通過臭氧的氧化性可以去除一部分有害氣體.
③安裝:某品牌空氣凈化器的工作原理如下圖所示,空氣通過HEPA過濾材料,清理空氣中的塵埃及細小顆粒物,再通過活性炭的協(xié)同作用,吸附異味;甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下和氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,具有不產(chǎn)生二次污染的優(yōu)點.

為滿足人們對健康生活的追求,提高人們的生活品質(zhì),一些新技術(shù)、新材料也會不斷地優(yōu)化和使用.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)工作原理圖中活性炭主要起過濾和吸附作用.
(2)《國內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報告》中的測試結(jié)果給我們敲響了警鐘,其原因是車內(nèi)總揮發(fā)性有機物和菌落總數(shù)均超過室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
(3)甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH2O+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$H2O+CO2
(4)下列有關(guān)說法中,正確的是AB(填序號).
A.車內(nèi)的配件和裝飾是車內(nèi)主要污染源之一
B.車輛越新,TVOC超標(biāo)越嚴重
C.臭氧消毒是利用臭氧的物理性質(zhì)
(5)請你寫出一條保持車內(nèi)空氣清潔的方法經(jīng)常開窗通風(fēng);保持清潔;少放裝飾物;放活性炭包;定期消毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.小明設(shè)計了下列四組物質(zhì),要求在一定條件下能一步轉(zhuǎn)化,其中錯誤的是( 。
A.NaCl→NaNO3B.CO→Na2CO3C.Cu→CuOD.Ca(OH)2→NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是兩種元素在周期表中的信息.請回答:
(1)鋁元素的原子序數(shù)是13.
(2)若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,則Y=8
(3)寫出鋁在氧氣中點燃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
( 4 ) 某離子帶一個正電荷,它的核外電子排布與氧離子的核外電子排布相同,寫出該離子的符號:Na+
(5)氧元素存在幾種單質(zhì),其中一種單質(zhì)叫臭氧,請寫出它的化學(xué)式O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.推進煤炭工業(yè)“十三五”科技發(fā)展的指導(dǎo)意見指出:要發(fā)展和創(chuàng)新煤制氫技術(shù).如圖是煤制氫轉(zhuǎn)化的微觀過程.下列說法錯誤的是( 。
A.原子在化學(xué)變化中不可分B.生成物都具有可燃性
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.該反應(yīng)不可能在常溫條件下進行

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