6.“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2),俗稱固體雙氧水、興趣小組對其進(jìn)行以下探究:
【性質(zhì)探究】
(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星木條伸入試管,木條復(fù)燃,說明有O2生成.
(2)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測得溶液PH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有CO2(或二氧化碳)生成.
結(jié)論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì).
【工業(yè)制備】
(3)根據(jù)如表數(shù)據(jù),你認(rèn)為上述制備反應(yīng)的最佳溫度范圍是15~20℃.
溫度范圍/℃5~1010~1515~2020~25
活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46
“魚浮靈”的產(chǎn)率/%85.4985.7888.3883.01
注:活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【組成測定】利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測定(雜質(zhì)對測定無影響)
查閱資料:①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品.②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2
(4)實(shí)驗(yàn)前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2,其目的是將生成的O2、CO2送入裝置C、D,使其被完全使殘留在裝置中的氣體全部被吸收.
(5)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),會導(dǎo)致x:y的值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(6)實(shí)驗(yàn)測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產(chǎn)品中活性氧含量為12%,屬于合格品(填“一等品”“合格品”或“不合格品”);

分析 (1)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)二氧化碳能使帶澄清石灰水變渾濁,此反應(yīng)可檢驗(yàn)二氧化碳的存在;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出,在15℃~20℃時,活性氧含量最高,魚浮靈產(chǎn)率最高;
(4)實(shí)驗(yàn)前通氮?dú)馐菫榱顺パb置內(nèi)的空氣,以防測定值偏高;實(shí)驗(yàn)后還要繼續(xù)通氮?dú)馐菫榱耸箽埩粼谘b置中的氣體全部被吸收;
(5)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),將使部分氧氣散逸,計(jì)算時過氧化氫相對含量偏小,碳酸鈉相對含量偏大,導(dǎo)致x:y的值偏大;
(6)C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,則說明生成氧氣的質(zhì)量為1.2g,氧氣質(zhì)量占樣品的百分?jǐn)?shù)(活性氧含量)為12%大于10.5%而小于13%,屬于合格品.

解答 解:(1)由結(jié)論“說明有O2生成”,再根據(jù):氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,則填復(fù)燃;
(2)根據(jù)題目中信息“將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象”,再根據(jù):二氧化碳能使帶澄清石灰水變渾濁,則此題結(jié)論為有 CO2(或二氧化碳)生成.
(3)由表中數(shù)據(jù)可以看出,在15℃~20℃時,活性氧含量最高,魚浮靈產(chǎn)率最高,所以最好在該溫度范圍內(nèi)制備魚浮靈.
(4)實(shí)驗(yàn)前通氮?dú)庖欢螘r間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng)是為了除去裝置內(nèi)的氧氣,以防測定值偏高;實(shí)驗(yàn)后還要繼續(xù)通氮?dú)馐菫榱耸箽埩粼谘b置中的氣體全部被裝置吸收;
(5)根據(jù)【組成測定】利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測定.若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),將使部分氧氣散逸,計(jì)算時過氧化氫相對含量偏小,碳酸鈉相對含量偏大,導(dǎo)致x:y的值偏大;
(6)C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,則說明生成氧氣的質(zhì)量為1.2g,氧氣質(zhì)量占樣品的百分?jǐn)?shù)(活性氧含量)為$\frac{1.2g}{10.0g}$×100%=12%大于10.5%而小于13%,“資料中魚浮靈中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品”,故此產(chǎn)品屬于合格品.
故答案為:
(1)復(fù)燃;(2)CO2(或二氧化碳);(3)15~20;(4)使殘留在裝置中的氣體全部被吸收;(5)偏大;(6)12;合格品.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
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9.下列①液態(tài)空氣 ②氮?dú)?nbsp;③水蒸氣 ④高錳酸鉀 ⑤鎂條⑥過氧化氫溶液 ⑦海水⑧冰水混合物⑨二氧化硫九種物質(zhì)中.(用物質(zhì)序號填空):屬于混合物的是①⑥⑦,屬于單質(zhì)的是②⑤,屬于化合物的是③④⑧⑨,屬于氧化物的是③⑧⑨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.A~F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出,已知:A是一種常見飲料的主要成分,B在常溫下為液態(tài),F(xiàn)是黑色粉末.
(1)B→D是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng);
(2)C→E屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng);
(3)寫出E→F的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在的物質(zhì)循環(huán)轉(zhuǎn)化,所涉及的反應(yīng)類型一定不包括( 。
A.置換反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對比試驗(yàn):
I.將6.0g KClO3與2.0g MnO2均勻混合加熱
II.將x g KClO3與2.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.II中x的值為6.0.
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
I.本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是C(填編號).

II.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水分解得快.
?某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟a完全相同.
試回答:步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh(填字母).步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來.實(shí)驗(yàn)開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)興趣小組對鐵的性質(zhì)做了如下探究:
(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片),①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果,乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為還需要觀察試管BC(選填試管編號),才能得出上述結(jié)論.
②試管AD的目的是探究鐵在鹽溶液中是否更容易銹蝕.
(2)小組同學(xué)思維拓展:向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強(qiáng)弱,有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是金屬與酸接觸的面積不同,
(3)將過量的鐵粉放入硝酸銅,硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,則反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列概念圖中正確的一項(xiàng)是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.指出右圖4中過濾操作的錯誤(寫一點(diǎn))未用玻璃棒引流(合理均可);操作過程中過濾速度太慢,原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁若濾液仍渾濁,原因是濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出下列符號中“2”的含義
(1)Fe2+一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷
(2)2N氮原子的個數(shù)為2個
(3)2He氦原子的個數(shù)為2個
(4)2HCl氯化氫分子的個數(shù)為2個
(5)$\stackrel{+2}{Cu}$O在氧化銅中的銅元素顯+2價
(6)H2一個氫分子中含有2個氫原子

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同步練習(xí)冊答案