14．（1）用洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有乳化功能．
（2）使不飽和的硝酸鉀溶液變成飽和的方法有①加入硝酸鉀（溶質(zhì)）②蒸發(fā)水（溶劑） ③降低溫度．

分析 （1）根據(jù)洗滌劑具有乳化的功能進行解答．
（1）根據(jù)使不飽和的硝酸鉀溶液變成飽和的方法進行解答．

解答 解：（1）洗滌劑具有乳化的功能，所以用洗滌劑去除油污；
（2）把不飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液可采用常用的加入溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑的辦法；又知硝酸鉀溶液的溶解度隨溫度升高而升高的特點，故又可以采用降溫的辦法．
故答案為：（1）乳化；（2）：①加入硝酸鉀（溶質(zhì)）；②蒸發(fā)水（溶劑）；③降低溫度．

點評 關(guān)于飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化問題，針對溶質(zhì)的性質(zhì)應(yīng)正確選擇合理的方案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)在生活中無處不在．根據(jù)你掌握的化學(xué)知識，回答以下問題．
（1）隨著生活水平的提高，一種名為“合金筷”的高檔筷子走進了我們普通百姓的生活．
①合金筷是采用高分子材料和玻璃纖維合成后的筷子，合成后的材料應(yīng)屬于復(fù)合材料．
②合金筷易于清洗，在高溫消毒時不變形．高溫能消毒殺菌的原理是高溫能細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，失去生理活性．
③之所以取名“合金筷”是因為這種筷子碰撞時能發(fā)出類似金屬碰撞時的清脆聲音，也有一些類似合金的性質(zhì)．請寫出一點合金的特殊性質(zhì)硬度大．
（2）如果不小心將醫(yī)用碘酒灑在新買的床單上，床單部分變成了深藍色，說明床單在清洗時是用淀粉處理過．
（3）為了檢驗蜂蜜中含有葡萄糖，小麗將自家的蜂蜜帶進實驗室，她應(yīng)該使用的檢驗方法及觀察到的現(xiàn)象是在試管中加入幾毫升氫氧化鈉能溶液，滴加氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)，生成硫酸鈉和藍色的氫氧化銅沉淀．立即加入適量的待測溶液，在酒精燈上加熱至沸，觀察產(chǎn)生紅色沉淀的現(xiàn)象，即可證明含有葡萄糖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，請你參與他們的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
同學(xué)們根據(jù)氫氧化鈉在空氣中易和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，做出如下猜想：
Ⅰ：全部是Na2CO3；
Ⅱ：NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
（1）小明同學(xué)提出如下實驗方案：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加少量氯化鋇溶液，化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，現(xiàn)象白色沉淀，充分反應(yīng)后過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅱ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅰ成立．
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，能夠使酚酞試液變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是加入過量的氯化鋇溶液．
（2）實驗小組的同學(xué)展開討論，又提出了一個定量實驗方案，通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅰ或Ⅱ成立．實驗如下：準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅰ成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）m=$\frac{106n}{197}$；
【反思與交流】實驗室里因變質(zhì)還需要密封保存的藥品有氧化鈣（列舉一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．除去溶液中不溶性固體雜質(zhì)時應(yīng)用的是（　�。�
A．蒸發(fā)B．加熱C．結(jié)晶D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)如圖回答以下問題：

（1）錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是雙氧水
（2）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置B（填字母），驗滿方法帶火星的木條，放入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，證明是氧氣，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置D（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，將體積換算為質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．如圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖Ⅱ是用于測量CO2體積的裝置．

（1）寫出圖中A、B儀器的名稱：①長頸漏斗②酒精燈，檢查A裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，若在實驗室中利用B裝置制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，將B中裝置②加裝網(wǎng)罩，可以用于木炭還原氧化銅實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（2）圖Ⅰ裝置為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，應(yīng)選擇A（填“A”或“B”）圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水，為使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，可以采取的操作方法是調(diào)節(jié)量氣管高度，使反應(yīng)前后兩邊液面相平，此時讀數(shù)的變化即為生成二氧化碳的體積．
（3）下表是三個實驗小組按方案所測得的數(shù)據(jù)．
　小組　取用石灰石樣品質(zhì)量測得CO2的質(zhì)量　碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　
　一　2.5g　1.32g　120%
　二　2.5g　0.88g？
　三　2.5g　1.1g　100%
Ⅰ第一、三小組測定結(jié)果明顯偏高，可能的原因是①（填序號）
①鹽酸濃度過高揮發(fā)出氯化氫；
②鹽酸量不足；
③沒有將發(fā)生裝置內(nèi)的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小組測定結(jié)果比較準(zhǔn)確，根據(jù)數(shù)據(jù)計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．溴酸鉀在室溫下為無色晶體，化學(xué)式為KBrO3，曾經(jīng)被用作食品添加劑（中國現(xiàn)已禁用）、羊毛漂白處理劑．溴酸鉀對眼睛、皮膚、粘膜有刺激性，口服后可引起惡心、嘔吐、胃痛、腹瀉等，另外，對于環(huán)境亦有一定危害，在溴酸鉀（KBrO3）中溴元素（Br）的化合價為（　�。�
A．+1B．+3C．+5D．+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．有A、B兩種混合粉末，質(zhì)量分別為m1，m2．A由CaCO3和KHCO3組成，B由MgCO3和NaHCO3組成．將A、B分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量均為wg．下列說法正確的是（　�。�
（已知：KHCO3+HCl═KCl+CO2↑+H2O     NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O）
A．100m1=84m2
B．m1=m2
C．混合物B中MgCO3和NaHCO3質(zhì)量比可為任意比
D．混合物A中CaCO3和KHCO3質(zhì)量比一定為1：1

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同步練習(xí)冊答案