科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,某些零食中含一定量的有害物質(zhì),如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(化學(xué)式為C3H5NO).
(1)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是
 

(2)衛(wèi)生部建議,每天丙烯酰胺的攝入量不多于1μg/kg×體重(kg).50g珍珍牌薯片中含丙烯酰胺150μg.若你的體重為50kg,你每天最多吃這種薯片
 
g(結(jié)果保留1位小數(shù)).
(3)計算多少克三聚氰胺(C3H6N6)與142g丙烯酰胺中所含氮元素質(zhì)量相等?(此問要求寫出計算過程)
考點:元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)丙烯酰胺中碳、氧元素的質(zhì)量比為:“碳原子的相對原子質(zhì)量之和”與“氧原子的相對原子質(zhì)量之和”的比;
(2)根據(jù)丙烯酰胺的攝入量及50g珍珍牌薯片中含丙烯酰胺150μg、體重為50kg來計算每天最多吃這種薯片的質(zhì)量;
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)丙烯酰胺中碳、氧元素的質(zhì)量比為:(12×3):16=36:16=9:4
故答案是:9:4;
(2)因每天丙烯酰胺的攝入量不多于1μg/kg×體重(kg),
由50g珍珍牌薯片中含丙烯酰胺150μg、體重為50kg,
則每天丙烯酰胺的攝入量最多為1μg/kg×50kg=50μg,
則每天最多吃這種薯片的質(zhì)量為50g×
50μg
150μg
≈16.7g,
故答案為:16.7.
(3)設(shè)x三聚氰胺(C3H6N6)與142g丙烯酰胺中所含氮元素質(zhì)量相等.則
x?
14×6
126
×100%=142g×
14
71
×100%  x=42g
答:42克三聚氰胺(C3H6N6)與142g丙烯酰胺中所含氮元素質(zhì)量相等.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,最簡單的方法是(  )
A、用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
B、分別往瓶中倒入石灰水
C、分別往瓶中倒入石蕊試液
D、實驗三種氣體的溶解性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加無色酚酞試液溶液變紅生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將CO2從a處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了解環(huán)境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關(guān)食物,某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMn04)溶液褪色的原理,進(jìn)行了如表所示的實驗.
編號    維生素C溶液的處理方法  使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴數(shù)
 1    放置于室內(nèi)暗處0.5小時    15
 2 強烈陽光直射5小時后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時    22
 3  煮沸l(wèi)0分鐘后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時    21
(1)他們探究了
 
對維生素C含量的影響;
(2)他們的探究對我們啟示是:在貯存富含維生素C的食物時,應(yīng)
 
,以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養(yǎng)價值;
(3)為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì),他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間,說明維生素C具有
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% KNO3溶液,要使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵芤旱囊话,則應(yīng)加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

固體藥品一般存放在
 
中.液體藥品一般存放在
 
中.取用試液時,應(yīng)把瓶塞拿下,
 
在桌上,傾倒液體時,應(yīng)使標(biāo)簽
 
,防止殘留在瓶口的藥液流下來腐蝕標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)制取氫氣,并用氫氣還原氧化銅的裝置.
(1)指出圖中的錯誤之處:
 

 

 

(2)該同學(xué)具體操作如下:
①在兩只大試管中分別加入鋅粒和氧化銅
②固定好裝置     
③向長頸漏斗中注入稀硫酸
④檢驗氫氣的純度  
⑤用酒精燈給盛CuO的試管加熱
⑥把導(dǎo)管從右邊試管中撤去        
⑦停止加熱等待冷卻
該同學(xué)遺漏了兩個步驟,請說明遺漏的步驟和應(yīng)排在什么位置上
 

(3)該同學(xué)實驗中顛倒了兩個步驟,請指出來,并且說明這樣錯誤操作的后果?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是其品牌補鐵劑的標(biāo)簽,請回答:
(1)富馬酸亞鐵中含有
 
種元素,C、H、Fe、O原子個數(shù)比
 

(2)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為
 

(3)富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)若每次服用1包該補鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為
 
mg(計算結(jié)果取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)同溫同壓下,兩種氣體A和B的體積之比為2:1,質(zhì)量之比為8:5,則A與B的密度之比為
 
,摩爾質(zhì)量之比為
 

(2)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下a.6.72L CH4氣體   b.3.01×1023個HCl氣體分子    c.13.6g   H2S氣體  d.0.2molNH3,下列對這四種氣體的關(guān)系從大到小的排列是(用上述序號表示)
①四種氣體的物質(zhì)的量
 
,
②標(biāo)準(zhǔn)狀況下四種氣體的體積
 

③四種氣體的質(zhì)量
 

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同步練習(xí)冊答案