【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ）

A. 4個(gè)N原子：2N2B. 鐵離子：Fe2+

C. 硫酸鋁：Al2 （SO4）3D. 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖 :

【答案】C

【解析】

A、表示多個(gè)原子時(shí)，在相應(yīng)的元素符號(hào)前面寫出原子數(shù)目即可，則4個(gè)氮原子的符號(hào)為4N，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、根據(jù)離子符號(hào)的寫法：在相應(yīng)的元素符號(hào)右上角先寫出離子所帶電荷的數(shù)目，再寫出電荷的電性，電荷數(shù)為1時(shí)省略不寫，一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷，則鐵離子的符號(hào)寫為：Fe3+，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、硫酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)，硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以硫酸鋁的化學(xué)式寫為：Al2(SO4)3，選項(xiàng)正確；

D、鈉原子的原子核外有11個(gè)電子，分布在3個(gè)電子層中，最外層電子數(shù)為1，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全面正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，氧氣是初中化學(xué)常見的一種物質(zhì)，下面是關(guān)于氧氣的部分實(shí)驗(yàn)。根據(jù)裝置回答問題：

(1)儀器a的名稱是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)一是測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣體積小于空氣體積的1/5，原因可能是___________（寫一條）。

(3)實(shí)驗(yàn)二是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，采用圖示方法收集氧氣的原因是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(4)實(shí)驗(yàn)三是探究燃燒的條件，觀察到_______現(xiàn)象時(shí)，說明燃燒需要有氧氣參加。實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是________。

(5)實(shí)驗(yàn)四是探究鐵生銹的條件，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出日常生活中鐵的銹蝕與________有關(guān)。

以上氧氣的實(shí)例告訴我們，物質(zhì)一般都有兩面性，既有利的一面，也有弊的一面，我們要趨利避害，使我們的生活變得更加美好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室采用下列三種方法制取氣體制取O2：2KClO3 2KCl＋3O2↑

制取CO2：

制取Cl2：MnO2＋4HCl(濃) MnCl2＋Cl2↑＋2H2O

已知：Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式____。

（2）下列有A、B、C三種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：

①寫出圖中儀器Ⅱ的名稱是____；

②用D裝置收集Cl2時(shí)，Cl2應(yīng)從____管口（填導(dǎo)氣管接口處的字母）進(jìn)入瓶中。

③用A裝置制取氧氣后，從剩余固體中分離出MnO2的實(shí)驗(yàn)步驟有溶解、過濾和洗滌。過濾時(shí)玻璃棒的作用是____。

（3）下列對(duì)制取三種氣體的分析中不正確的是____。

A 制取CO2和Cl2的發(fā)生裝置相同

B O2、CO2和Cl2都能用向上排空氣法收集

C 制取Cl2 的反應(yīng)中MnO2是催化劑

D 用E裝置收集O2時(shí)，O2應(yīng)從d管導(dǎo)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅是一種重要的工業(yè)原料，下圖是制備高純硅的工藝流程圖，下列說法正確的是

A. 流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是HClB. 反應(yīng)I是化合反應(yīng)，反應(yīng)II是置換反應(yīng)

C. 操作I的名稱是過濾，所得粗硅不需要用水洗滌D. 反應(yīng)II要在無氧氣環(huán)境中進(jìn)行，主要目的是防止硅被氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜（Al2O3））該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，結(jié)果如下圖。

下列說法錯(cuò)誤的是

A. 壓強(qiáng)的增大僅由反應(yīng)產(chǎn)生氣體造成的

B. 0-50s,發(fā)生稀鹽酸與Al2O3 的反應(yīng)

C. 50s時(shí),溶液中溶質(zhì)僅為 AlCl3

D. 100s-140s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。

（1）分別在盛有少量碳酸鈉（俗稱_________）、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量的稀鹽酸，觀察到都劇烈反應(yīng)且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

（提出問題）

碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同？

（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）

（2）甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)。兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)_________（填操作），觀察到圖2所示想象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。

（3）乙對(duì)甲的實(shí)驗(yàn)提出了質(zhì)疑：①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢；②___________。他認(rèn)為，應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉，若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g，應(yīng)稱取________ g碳酸氫鈉。

（4）小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖3所示的實(shí)驗(yàn)。

①連通管的作用是________

②分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉、碳酸氫鈉稀溶液（各2滴酚酞溶液），以及相同體積、相同濃度的足量的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液顏色變化記錄如表1，廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖4所示。

滴入酚酞溶液

滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液

紅色

紅色→淺紅色→無色

碳酸氫鈉溶液

淺紅色

淺紅色→無色

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（5）分析圖4所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：相同條件下，____________和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較→快，理由是__________

（反思與應(yīng)用）

（6）小組同學(xué)分析表1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢的原因是：____________（請(qǐng)用必要的文字和化學(xué)方程式說明）。

（7）通過以上探究與分析，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)。

操作

現(xiàn)象和結(jié)論

未知溶液分別編號(hào)為a、b，取適量a溶液于試管中，用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩

__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研發(fā)出由二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的新技術(shù)。

(1) 若該技術(shù)廣泛應(yīng)用，可把排放的CO2轉(zhuǎn)化為甲醇，則能緩解______(填序號(hào))。

A 酸雨 B 溫室效應(yīng) C 白色污染

(2) 甲醇可被氧氣氧化，其反應(yīng)為:2CH3OH+O2 2X+2H2O，則X的化學(xué)式為______。

類比乙醇的燃燒，寫出甲醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式______。

(3) 若44gCO2全部轉(zhuǎn)化為CH3OH，且反應(yīng)中其它物質(zhì)均不含碳元素，可生成CH3OH的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究．

（1）該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉．

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是_______．

②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

（2）該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化．壓強(qiáng)與時(shí)間變化關(guān)系如圖3所示：錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-E都是初中化學(xué)中常見的不同類別物質(zhì)，A是人體胃液中幫助消化的成分，B俗稱苛性鈉，C是紅色固體粉末，D是通常時(shí)密度最小的氣體，E在工業(yè)上用于生產(chǎn)玻璃、洗滌劑等，其水溶液呈堿性，它們之間的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。

（1）D的化學(xué)式為______。

（2）按物質(zhì)分類E屬于______（填序號(hào)）

A 酸B 堿C 鹽D 氧化物

（3）物質(zhì)性質(zhì)決定其用途，A可用于金屬除銹，寫出A與C反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為______。

（4）向A中加入E，有無色氣體產(chǎn)生，其反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為______。

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