10．給下列物質(zhì)分類：
①河水  ②氫氣  ③高錳酸鉀  ④液氧  ⑤二氧化碳  ⑥銅  ⑦水銀  ⑧水蒸氣⑨二氧化錳  ⑩鐵粉
屬于混合物的是①；
屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩；
屬于單質(zhì)的是②④⑥⑦⑩；
屬于化合物的是③⑤⑧⑨；
屬于氧化物的是⑤⑧⑨．

分析 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．

解答 解：河水中含有水和多種可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；
氫氣、高錳酸鉀、液氧、二氧化碳、銅、水銀、水蒸氣、二氧化錳、鐵粉都是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；
氫氣、液氧、銅、水銀、鐵粉都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
高錳酸鉀、二氧化碳、水蒸氣、二氧化錳等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物．
二氧化碳、水蒸氣、二氧化錳都是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，都屬于氧化物．
故答案為：①；②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩；②④⑥⑦⑩；③⑤⑧⑨；⑤⑧⑨．

點(diǎn)評 本題考查混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住概念的要點(diǎn)進(jìn)行判斷是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C．空氣是一種十分重要的天然資源
D．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

1．實(shí)驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實(shí)驗”后，對實(shí)驗的創(chuàng)新設(shè)計．
【實(shí)驗一】：設(shè)計新的實(shí)驗裝置
實(shí)驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上；②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃；
（2）下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實(shí)驗的評價，你認(rèn)為評價不合理的是BC（填序號）
A．實(shí)驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實(shí)驗室用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間
D．實(shí)驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)．
【實(shí)驗二】：尋找新的催化劑
【實(shí)驗探究】
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃．B試管中無明顯現(xiàn)象．
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
III．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥，稱量．所的固體質(zhì)量為ag
IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗II可以證明：氧化鐵粉末沒有參與化學(xué)反應(yīng)，再結(jié)合實(shí)驗I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣↑；
【實(shí)驗評價】
（1）設(shè)計實(shí)驗IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實(shí)驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是B
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B．木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出D，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A氯酸鉀；B二氧化錳；C氯化鉀；D氧氣；E四氧化三鐵．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并指出反應(yīng)是什么基本類型反應(yīng)？
加熱A與B的反應(yīng)：分解反應(yīng)
鐵絲在D中燃燒的反應(yīng)：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)實(shí)驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是試管口未放蓬松的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)收集氧氣完畢試管炸裂原因之一是收集完氧氣后，先撤酒精燈，再移開導(dǎo)管，水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入試管，使試管炸裂
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗時，集氣瓶底部破裂原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙，高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底，相應(yīng)的改進(jìn)措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）植物進(jìn)行光合作用（2）鐵鑄成鍋（3）冰雪消融（4）鎂在空氣中燃燒（5）鎂是銀白色的固體（6）酒精揮發(fā)（7）食物腐爛（8）銅絲彎曲（9）鎂燃燒能生成氧化鎂（10）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
物理變化（3）（6）（8）       化學(xué)變化（1）（2）（4）（7）
物理性質(zhì)（5）       化學(xué)性質(zhì)（9）（10）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　　）
A．司馬光砸缸B．火燒赤壁C．鑿壁偷光D．草船借箭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請你用化學(xué)知識回答以下問題：
（1）花香滿屋，請用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因分子是不斷運(yùn)動的；
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)．自來水生產(chǎn)過程中，常用到活性炭，是利用其吸附作用；
（3）液態(tài)有機(jī)物在空氣中燃燒有機(jī)物具有可燃性；
（4）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）
（5）胃酸過多的病人可以服用含有Al（OH）3的藥物來中和胃酸，請寫出發(fā)生的化學(xué)方程式Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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同步練習(xí)冊答案