【題目】水是生命之源,是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________________。在下圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為__________,正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條____________。
(2)在研究電解水實驗時發(fā)現(xiàn),生成氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,原因可能是________。
(3)在做電解水的實驗時,常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是為了增強(qiáng)水的______________。
(4)通過電解水實驗,你可以得出的一條結(jié)論是____________________。
【答案】 水氫氣+氧氣 1︰2 復(fù)燃 氫氣比氧氣難溶于水(答案合理即可) 導(dǎo)電性 水是由氫、氧兩種元素組成的(或化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變;在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分,答案合理即可)
【解析】(1)電解水時生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水氫氣+氧氣,由如圖所示的裝置可知,甲試管收集的是與電源的正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,乙試管收集是與電源的負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,體積比是1:2;
(2)氫氣比氧氣難溶于水,在水中溶解的氧氣比氫氣多,會導(dǎo)致生成氫氣和氧氣的體積比略大于2:1(合理即可);
(3)由于稀硫酸或氫氧化鈉溶液在水中能解離出自由移動的離子,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(4)由此實驗可以看出水是由氫氧元素組成的,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭;卮鹣铝袉栴}:
(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:__________,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;
(2)B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:__________________; 若將反應(yīng)后的B溶液加熱,則可觀察到的實驗現(xiàn)象是:______________________________。
(3)C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:___________________,由此現(xiàn)象你獲得的信息是:_________。
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【題目】實驗室里制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒燈,加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管并固定在鐵架臺上;④用排水法收集氧氣;⑤連接好裝置;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是( )
A. ⑤②③①④⑦⑥ B. ③④⑤⑥⑦①②
C. ②③⑤①④⑦⑥ D. ②④③⑤①⑥⑦
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【題目】科學(xué)家研發(fā)出種高強(qiáng)度鋼化平板玻璃,長度相當(dāng)長,經(jīng)濟(jì)成本較低,可廣泛應(yīng)用在建筑工程行業(yè)中,下列有關(guān)該鋼化平板玻璃的說法錯誤的是
A. 比普通玻璃更堅固 B. 分子不再運動
C. 分子之間存在間隔 D. 該技術(shù)可節(jié)約大量資金
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品,進(jìn)行如圖所示的實驗.
請根據(jù)以上信息計算(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位):
(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為 。
(2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量。
(3)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過如下實驗,判斷金屬X、Y、Z的活動順序。將金屬X、Y、Z分別投入足量的稀硫酸中,只有X、Z能發(fā)生反應(yīng),并放出氫氣。將Z投入X的硝酸鹽溶液中,有金屬X產(chǎn)生。X、Y、Z的活動順序為( )
A. Z>X>Y B. X>Z>Y C. Z>Y>X D. Y>Z>X
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是
A. 真金不怕火煉 B. 百煉方能成鋼 C. 紙里包不住火 D. 玉不琢不成器
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