Question

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a

長頸漏斗

，b

酒精燈

．
（2）用A裝置制取O₂的符號表達(dá)式為

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，管口放棉花的作用是

防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

，可用E裝置收集氧氣的原因是

氧氣不易溶于水

；用B裝置制取CO₂的符號表達(dá)式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

，該氣體的驗滿方法是

用燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅

．
（3）氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是

AC

（填裝置編號）．
（4）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，

火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

；改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是

①②③

（填序號）
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化．
（5）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象，你能得到的結(jié)論是

帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)

．

Answer 1

分析：（1）熟記常見儀器的名稱和用途；
（2）根據(jù)反應(yīng)原理書寫符號表達(dá)式，根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析解答，氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，據(jù)此書寫表達(dá)式，驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察是否熄滅；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氨氣的密度和溶解性選擇收集裝置；
（4）根據(jù)鐵可以在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；合理設(shè)計實驗是做好實驗的基礎(chǔ)，并 結(jié)合選項分析解答；
（5）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)．

解答：解：（1）要熟記常見儀器的名稱，圖中a是長頸漏斗，b是酒精燈；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣同時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；用高錳酸鉀制取氧氣要放棉花團(tuán)，否則高錳酸鉀會隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管；氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，符號表達(dá)式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察是否熄滅；
（3）用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，所以只能用向下排空氣法收集；
（4）鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是：鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；塑料瓶代替集氣瓶，能防止集氣瓶炸裂，更安全；裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，使實驗更優(yōu)化；
（5）根據(jù)開始氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃，隨著反應(yīng)進(jìn)行，氧氣濃度越來越小，后來不能再支持燃燒，由帶火星的木條是否復(fù)燃可以得出的結(jié)論是：帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)；
故答案為：（1）長頸漏斗；酒精燈；
（2）2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；防止加熱過程中高錳酸鉀進(jìn)入試管；
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；用燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅；
（3）AC；
（4）火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；①②③；
（5）帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)．

點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要熟悉常見儀器的名稱，知道符號表達(dá)式的寫法，發(fā)生裝置的選擇依據(jù)等知識，考查了學(xué)生應(yīng)用知識分析、解決問題的能力．