在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.
能直接構(gòu)成純凈物的是________;化學變化中的最小粒子是________;帶正電荷的粒子是________; 決定原子質(zhì)量大小的粒子是________.
科目:初中化學 來源:廣東省清遠市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
在化學反應(yīng)中一定變化的是 ( )
A. 原子種類 B. 分子種類 C. 元素種類 D. 原子的數(shù)目
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科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級第一學期化學上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型:填空題
某些花崗石材中含有對人體有害的放射性元素–氡,氡原子質(zhì)子數(shù)為,中子數(shù)為 ,這種氡原子核外電子數(shù)為________,核電荷數(shù)為________,相對原子質(zhì)量為________.已知一個碳原子的質(zhì)量為,則氡原子的質(zhì)量為________.
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科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級第一學期化學上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型:單選題
根據(jù)我國環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》.下列項目不屬于監(jiān)測范圍的是( )
A. 可吸入顆粒物 B. C. D.
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科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級上學期化學上第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型:綜合題
以下是甲、乙兩同學對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究.
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率與時間的關(guān)系如圖所示,則時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________.
研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
甲同學反應(yīng)后用試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)小于,說明甲同學所得溶液呈________性(選填“酸”“堿”或“中”).
甲同學:猜想:稀鹽酸過量,使溶液小于;猜想:氯化鎂溶液小于.為驗證猜想,甲同學需測定________溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
乙同學重復甲同學實驗時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液大于.發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學實驗不同的是,反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余.乙同學猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì).乙同學為驗證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式________.
金屬氯化物溶液值大小與金屬的活動性有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯________性.
活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng).實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體.由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
研究三:金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系:
如圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖.已知其中的活動性最強,據(jù)此推測,金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),還與________有關(guān).
研究四:確定鎂條的成分:
稱取表面被氧化的鎂條,放入稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體.求:
此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量.________(寫出計算過程)
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級上學期化學上第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型:多選題
下列實例,不能證明在化學變化中分子可以再分、原子不能再分的是( )
A. 濕衣服曬干了 B. 通電分解水
C. 磷單質(zhì)在氧氣中燃燒 D. 水結(jié)成冰
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科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級上學期化學上第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型:單選題
下列屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣 B. 水電解生成氫氣和氧氣
C. 氫氣在氧氣中燃燒生成水 D. 冰融化變成水
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科目:初中化學 來源:河南省鄭州市2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型:簡答題
氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng),如圖所示:
甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)現(xiàn)象及化學反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)的相同點是:①____________,② _____________.(寫兩點即可)
(2)甲瓶中硫燃燒反應(yīng)的符號表達式為:_________________,丙實驗的集氣瓶中放少量細沙,細沙的作用是___________
(3)進行乙實驗時,木炭______(迅速”或“緩慢”)伸入集氣瓶中,做完上述實驗后,在乙中加入一種無色液體,他所加的液體可能是________(名稱)。
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科目:初中化學 來源:江蘇省泰州市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型:多選題
下列有關(guān)說法錯誤的是
A. “蒸發(fā)食鹽水”時,蒸發(fā)皿中的液體全部蒸干后才能停止加熱
B. 制備氣體時,先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品
C. 用高錳酸鉀制取氧氣后,先將導管從水槽中移除再熄滅酒精燈
D. 將燃著的木條伸入一瓶氣體中,木條立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體是二氧化碳
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