【題目】1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示。

燃料

燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g

CO2

SO2

汽油

2900

5.0

天然氣

2500

0.1

煤

2500

11.0

①其中較清潔的燃料是______，使用______做燃料時最易形成酸雨。

②酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

【答案】天然氣 煤 2SO2+O22SO3

【解析】

（1）由圖可知，等質(zhì)量的天然氣燃燒生成的空氣污染物二氧化硫的質(zhì)量很少，是三種燃料中比較清潔的燃料，故填天然氣；

三種燃料中，煤燃燒后生成的二氧化硫的質(zhì)量最多，所以煤做燃料時最易形成酸雨，故填煤。

（2）由圖可知，反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在催化劑和高溫條件下反應(yīng)生成三氧化硫，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2SO2+O22SO3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（ ）

A. 用赤鐵礦髙爐煉鐵Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 置換反應(yīng)

B. 用NaOH檢測溶液中的FeCl3:3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl 復(fù)分解反應(yīng)

C. 加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO32KC1+3O2↑ 化合反應(yīng)

D. 用木炭測定空氣中氧氣含量C+O2 CO2 分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計算：

（1）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量；

（3）反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題。

(1)寫出編號儀器名稱：⑥___。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___，當(dāng)制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是___(選填序號)

(3)閱讀材料回答問題。

資料：

1．氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。

2．加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

資料：

1．氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。

2．加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

Ⅰ．制取氨氣還缺少的儀器名稱是___，裝藥品前要___。

Ⅱ．若用上圖裝置收集氨氣，進氣口應(yīng)為___端(選填“m”或“n”)，檢驗氨氣集滿的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動性順序時，做了如下三個實驗（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）：

①通過實驗 I 和 II 可比較出鎂和鐵的金屬活動性強弱。他們依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____。

②通過觀察到實驗III 的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序。探究小組在上述實驗的基礎(chǔ)上，補充了一個實驗（如圖所示），實現(xiàn)了探究目的。他們實驗所用金屬 X、Y 溶液分別是_____。

④小組同學(xué)又將一定量的鋅粉加入含有 AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2 的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到了一定量的固體和無色的濾液。則固體中一定含有_____，濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是______。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）實驗小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計了如下組合實驗方案（濃H2SO4用于干燥氣體），排除和驗證猜想的氣體。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是______。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______。

（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖B是氯元素在元素周期表的部分信息，氯的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）F所表示的粒子是_____（填化學(xué)符號），鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖是_____（填序號）。

（3）D、F形成化合物的化學(xué)式是_____。

（4）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_____（填序號）。

①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對原子質(zhì)量

③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁合金是目前廣泛使用的合金材料，已知某鋁合金由Al、Fe、Cu三種金屬構(gòu)成，為了測定各種金屬含量，取12.5g合金樣品與鹽酸反應(yīng)，消耗濃鹽酸(質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.5%)100g。另取12.5g合金樣品與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，消耗含氫氧化鈉12g的溶液40mL。

已知：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，Fe，Cu均不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

請問：(1)12.5g樣品中含鋁多少克？

(2)銅在合金中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____， 選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），若要收集一瓶供鐵絲燃燒實驗用的氧氣，最適宜選擇收集裝置是_____。

（3）小組同學(xué)為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度/%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度/%

79.7

89.7

① 用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到_____為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；

② 向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有 80%左右，下列說法錯誤的是______填字母序號）。

a.氧氣的密度略大于空氣的密度，無法將空氣排盡

b.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有 80%左右

c.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有剩余空氣

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