水是生命之源,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源.

(1)利用沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以?xún)艋没钚蕴康?u>  凈化水.

(2)生活中常用  的方法來(lái)降低水的硬度.

(3)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是  ,電解水的化學(xué)方程式為   該實(shí)驗(yàn)證明水是由   組成.

(4)下列做法符合節(jié)約保護(hù)水資源的是  (填序號(hào)).

A.用流水洗衣服  

B.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中

C.工業(yè)污水直接壓入地下,造成地下水污染.


【考點(diǎn)】水的凈化;電解水實(shí)驗(yàn);硬水與軟水;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;保護(hù)水資源和節(jié)約用水.

【專(zhuān)題】空氣與水.

【分析】根據(jù)活性炭的吸附性、電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一解答;根據(jù)保護(hù)水資源的措施解答即可.

【解答】解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,可以利用活性炭的吸附性?xún)艋,故填:吸附?/p>

(2)可溶性鈣鎂化合物不穩(wěn)定,受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物,故生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,故填:加熱煮沸.

(3)電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,電解水生成氫氣和氧氣,該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成,故填:氫氣,2H2O2H2↑+O2↑,氫元素和氧元素.

(4)A.用流水洗衣服造成是的浪費(fèi),錯(cuò)誤;

B.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,正確;

C.工業(yè)污水直接壓入地下,造成地下水污染,錯(cuò)誤;

故填:B.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是關(guān)于水的凈化以及電解的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱(chēng):①  ,②  

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì),則試管口需  ,在氣體收集完畢后,應(yīng)先  (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是  

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.現(xiàn)用一集氣瓶(容積為250mL)收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80%的氧氣,則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝  mL的水(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計(jì)算).

(4)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為  (選填序號(hào)).若用如圖Ⅰ裝置來(lái)收集氨氣,試推測(cè)氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì):a  ;b .倒置漏斗的作用是  

(5)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置  (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是  .用如圖Ⅱ來(lái)測(cè)定生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是  ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果  (有或無(wú))影響.

(6)如圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳,可用于制取并收集氧氣,在不改變裝置A的儀器及位置的前提下,具體的做法是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(     )

A.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

B.將5克某物質(zhì)完全溶解于95克水中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定是5%

C.將一定量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

D.同種溶質(zhì)的飽和溶液,一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子

C.鈉原子失去一個(gè)電子形成鈉離子

D.原子是最小的微粒,不可再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法正確的是(     )

A.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧原子

B.混合物中一定含有兩種或兩種以上元素

C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,元素的種類(lèi)一定不變

D.紙張燃燒后,余下灰燼比紙張的質(zhì)量減少,說(shuō)明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題:

(1)用作配制溶液和較多量試劑的反應(yīng)容器是 

(2)加熱試管里的液體時(shí),液體的體積不超過(guò)試管容 

(3)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制,主要是因?yàn)?     )

A.鎢的導(dǎo)電性好 B.鎢的熔點(diǎn)高   C.鎢的硬度大   D.鎢的密度大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在天平的兩個(gè)托盤(pán)上各放一個(gè)燒杯,杯中盛有相同的稀硫酸,此時(shí)天平平衡.如果一邊放少許鋅粒,另一邊放入相同質(zhì)量的鐵,兩者完全溶解后,天平指針(     )

A.偏向有鋅的一邊   B.偏向有鐵的一邊

C.不偏轉(zhuǎn)   D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列概念中,后者不包含前者的是(     )

A.非金屬、單質(zhì) B.物質(zhì)、純凈物

C.氧化物、含氧化合物   D.化合反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)

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