分析 此題考查了實驗室制取氣體時裝置的選取和根據(jù)氣體的性質(zhì)選取收集裝置,應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和生成氣體的性質(zhì)分別選擇或設(shè)計氣體的發(fā)生裝置和收集方法.同時考查了過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,結(jié)合氧氣的密度與溶解性;實驗室用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫,及其根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),使實驗數(shù)據(jù)更精確對其設(shè)計方案評價的一道綜合題.
解答 解:(1)此題考查了熟知實驗常用儀器的名稱為試管;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.屬于固液常溫型,應(yīng)該選擇B裝置來制;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是D或E
(3)由于實驗測得的氣體為F裝置內(nèi)的CO2氣體的體積,而空氣中也有CO2,又因為CO2既不溶于植物油,也不和植物油反應(yīng),所以在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水、防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸;所以植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果就不會有明顯影響;
(4)實驗室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),能生成氯化鈣、水和二氧化碳,要先除去HCl再除水,故先通過飽和的碳酸氫鈉溶液再通過濃硫酸,需要從長管進,短管出,故順序為:4→3→1→2;
(5)飽和NaHCO3溶液的作用是吸收氯化氫氣體,化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
故答案為:(1)試管;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、D或E;
(3)防止CO2溶于水、防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸; 沒有;
(4)c;(5)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
點評 解答此類題型的實驗題時,必須熟知常見氣體的實驗室制法及其根據(jù)其性質(zhì)靈活選取發(fā)生裝置和收集裝置的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 區(qū)別羊毛和棉花 | 燃燒法 |
B | 除去HCl氣體中少量的CO2 | 通過生石灰 |
C | NaOH固體中混有少量CaCO3 | 加入足量的水、溶解、過濾、蒸干 |
D | 驗證NaCl溶液中混有鹽酸 | 取少量溶液,滴加紫色石蕊溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不產(chǎn)生氧氣 | B. | 生成氧氣的速率變慢 | ||
C. | 產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少 | D. | 沒有影響 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu | B. | CuO | C. | Cu2O | D. | CuOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將生成的氣體通入AgNO3溶液中 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氣體中有HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
B. | 淀粉溶液遇加碘食鹽變藍色 | |
C. | 氯化銨與氫氧化鈣混合研磨,產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體 | |
D. | 鐵釘伸入盛有硫酸銅的溶液中,鐵釘表面出現(xiàn)氣泡,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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