（2010?常德）根據(jù)和兩種結(jié)構(gòu)示意圖判斷：A和B表示（選填“同“或“不同“）
同
同
種元素，其中表示離子結(jié)構(gòu)的示意圖是
A
A
．
分析：根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類判斷是否是同種元素；根據(jù)原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)是否相等來(lái)判斷是原子還是離子．
解答：解：從兩種結(jié)構(gòu)示意圖可以知道元素的原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)都為12，故屬于同種元素，由于A結(jié)構(gòu)內(nèi)質(zhì)子數(shù)=12＞核外電子數(shù)=10，故為離子．
故答案為：同；A
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，以及粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解答此類題的關(guān)鍵．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?常德）下列各組中的兩種物質(zhì)混合后能形成溶液的是（　�。�

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（2010?常德）TiO2是一種新型高效催化劑，在它的催化作用下，利用太陽(yáng)能可以將水分解成氫氣和氧氣．其中Ti元素的化合價(jià)是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?常德）請(qǐng)根據(jù)題中裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①，②的儀器名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需選擇裝置
A
A
；該裝置還可用于
木炭還原氧化銅（或固體加熱）
木炭還原氧化銅（或固體加熱）
實(shí)驗(yàn)；若用高錳酸鉀制氧氣，A裝置需作的改進(jìn)是
試管口放一團(tuán)棉花
試管口放一團(tuán)棉花
；若要收集較純凈的氧氣則必須采用
D
D
裝置，適合這種方法收集的氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是
不溶于水
不溶于水
．
（3）若用裝置B制氧氣，則可選擇的藥品是
過(guò)氧化氫溶液（或雙氧水）和二氧化錳
過(guò)氧化氫溶液（或雙氧水）和二氧化錳
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可采用
B
B
，收集裝置則采用
C
C
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?常德）在校園文藝節(jié)上，萌萌同學(xué)表演的“水能生火“的化學(xué)小魔術(shù)博得了滿堂彩，她向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．事后她對(duì)這魔術(shù)的化學(xué)原理很感興趣，于是便和同學(xué)們一起探究起來(lái)．
【提出問(wèn)題】①過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
②脫脂棉為什么會(huì)燃燒？
【大膽猜想】①可能生成了一種氣體和另一種物質(zhì)．
②反應(yīng)過(guò)程可能有能量變化．
【設(shè)計(jì)裝置】萌萌他們組裝了如右圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中分液漏斗可通過(guò)活塞控制液流速度，吸濾瓶右側(cè)有支管可導(dǎo)出氣體（瓶?jī)?nèi)為空氣）．
【實(shí)驗(yàn)探究】探究l：反應(yīng)生成的氣體物質(zhì)是什么？
探究2：脫脂棉為什么會(huì)燃燒？
（1）打開分液漏斗活塞，以適當(dāng)?shù)乃俣葘⑺稳隢a2O2中，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明反應(yīng)生成的氣體是
氧氣（或O2）
氧氣（或O2）
．
（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到與吸濾瓶連接的導(dǎo)管在盛水的燒杯中有氣泡冒出，試解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
Na2O2與水反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生大量的熱，吸濾瓶中空氣受熱膨脹產(chǎn)生氣泡
Na2O2與水反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生大量的熱，吸濾瓶中空氣受熱膨脹產(chǎn)生氣泡
，
這一現(xiàn)象為
脫脂棉燃燒
脫脂棉燃燒
找到了依據(jù)．
探究3：反應(yīng)生成的另一種產(chǎn)物是什么？
（1）同伴強(qiáng)強(qiáng)猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，萌萌認(rèn)為不可能，萌萌的依據(jù)是
反應(yīng)物中不含碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷不可能生成碳酸鈉
反應(yīng)物中不含碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷不可能生成碳酸鈉
．
如果你同意萌萌的意見，請(qǐng)你完成下表：
    實(shí)驗(yàn)步驟     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量探究1反應(yīng)后的溶
液于試管中，加入稀鹽酸．
無(wú)現(xiàn)象
無(wú)現(xiàn)象
生成物中
生成物中
（2）萌萌再取探究l反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿
堿
性，則這種產(chǎn)物應(yīng)該為（寫化學(xué)式）
NaOH
NaOH
．
【作出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，萌萌他們得出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．

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