家中有兩杯無色液體，已知它們分別是純凈水和飽和食鹽水，除嘗味道外，下列方法還能把它們區(qū)分開來的是
 
．
A、加入肥皂水   B、聞氣味   C、蒸發(fā)    D、
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,飽和溶液和不飽和溶液
專題：物質的鑒別題
分析：根據(jù)物質的性質差異進行分析，純凈水中只含有水這一種物質，飽和食鹽水不能再溶解食鹽，據(jù)此解答．
解答：解：A、加入肥皂水，都有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象相同，無法鑒別；
B、食鹽水和純凈水都是無味的液體，聞氣味無法鑒別；
C、蒸發(fā)飽和食鹽水還可以析出食鹽的晶體，蒸發(fā)純凈水無固體析出，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
D、飽和食鹽水不能再溶解食鹽，而純凈水中可以溶解食鹽，故可以加入少量食鹽，攪拌觀察能否溶解；
故填：C；加入少量食鹽后，攪拌．
點評：本題考查了常見物質的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質的性質差異進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組與用溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸，配置某實驗所需的溶質質量分數(shù)為19.6%的稀硫酸，并確定所配置的稀硫酸是否符合實驗要求：
（1）配置稀硫酸：
①計算配置200g的稀硫酸需濃硫酸
 
g；
②正確的配置方法是
 
；
（2）測定所配制稀硫酸的溶質質量分數(shù)：取50g所配置的稀硫酸于燒杯中，滴入幾滴酚酞試液后，逐滴滴入溶質質量分數(shù)為10%的NaOH溶液，當消耗77.6gNaOH溶液時恰好完全反應，
①實驗中觀察到
 
，說明恰好完全反應；
②計算所配置稀硫酸的溶質的質量分數(shù)（請寫出計算步驟，得數(shù)精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯酸鉀（KClO3）、二氧化錳（MnO2）的混合物26g，加熱后完全反應，最后剩余固體的質量為16.4g，求：
（1）生成氧氣的質量；
（2）原混合物中二氧化錳的質量；
（3）原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們周圍絢麗多彩的物質是由為數(shù)不多的化學元素組成的．請你選擇H、C、O、S、Na五種元素中的若干種，寫出組成下列類別的物質各1種．
堿
 
、鹽
 
、有機物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石經(jīng)過琢磨加工，光彩奪目，成了貴重的裝飾品；又因為
 
，可以用來作鉆頭和裁玻璃的刀．石墨灰黑、質軟而滑膩，紙上刻劃后會留下痕跡，可以用來制
 
，又由于具有優(yōu)良的
 
，所以可以用來作電極．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，但由于碳原子的排列順序不同，因些物理性質差異很大．可用
 
的方法證明它們的組成元素是相同的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是
 
．
A、河水  B、空氣  C、二氧化碳   D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在很多食物中，糖主要以淀粉的形式存在．下列食物中，富含淀粉的是
 
．
A、葡萄     B、甘蔗      C、玉米      D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

產(chǎn)生“溫室效應”的主要原因是大量含碳物質的燃燒，導致大氣中
 
含量增加．根據(jù)你的生活常識，為了減緩溫室效應，你認為最理想的做法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強，小明，小剛三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化銅反應后生成銅，同時產(chǎn)生的氣體一定全部是CO2嗎？”請你與他們一起對產(chǎn)物中的氣體的成分進行研究，回答有關問題：
（1）猜想：小強認為：反應產(chǎn)生的氣體全部是CO2
小明認為：反應產(chǎn)生的氣體全部是CO
小剛認為：反應產(chǎn)生的氣體既有CO2又有CO
（2）設計實驗：根據(jù)各自猜想，他們共同設計了實驗，實驗裝置如圖，實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察和記錄（CO能使新鮮雞血變?yōu)樘壹t色）．
（3）現(xiàn)象和結論：你支持
 
同學的猜想，如果你的猜想正確，裝置B的現(xiàn)象是
 
，裝置C的現(xiàn)象是
 
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（4）此實驗裝置有不足之處，請你改進，具體措施是：
 
．
（5）假如生成的氣體只有CO2，請你寫出木炭與Fe2O3的反應方程式
 
．
（6）根據(jù)上述實驗及學習木炭與CuO和Fe2O3的反應，請你歸納單質碳的一項重要用途是
 
．

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