【題目】金屬材料是日常生活中應用廣泛的材料,請回答下列與金屬有關的問題:
(1)制作門窗的材料用鋁合金而不用純鋁,因為相比純鋁,鋁合金具有的優(yōu)點是_____。
(2)鋁的活動性比鐵強,鋁制品卻耐腐蝕的原因是_____。
(3)已知Cr+FeSO4=Fe+CrSO4,則Fe、Cr、Hg三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
(4)用鐵鍋烹飪食物是利用鐵的_____性。
【答案】硬度大,機械強度大 鋁能和氧氣反應生成氧化鋁保護膜 Cr、Fe、Hg 導熱
【解析】
合金與組成它的成分相比,一般情況下,硬度大,密度小,耐腐蝕性強,熔點低,機械強度大等;通常情況下,鋁能和空氣中的氧氣反應生成氧化鋁;金屬具有導電性、導熱性、延展性。
(1)制作門窗的材料用鋁合金而不用純鋁,因為相比純鋁,鋁合金具有的優(yōu)點是硬度大,機械強度大。故填:硬度大,機械強度大
(2)鋁的活動性比鐵強,鋁制品卻耐腐蝕的原因是鋁能和氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜,阻止里層的鋁與氧氣進一步反應。故填:鋁能和氧氣反應生成氧化鋁保護膜。
(3)已知Cr+FeSO4=Fe+CrSO4,說明鉻比鐵活潑,而鐵比汞活潑,則Fe、Cr、Hg三種金屬的活動性由強到弱的順序是Cr、Fe、Hg。故填:Cr、Fe、Hg
(4)用鐵鍋烹飪食物是利用鐵的導熱性。故填:導熱
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年3月30日四川涼山突發(fā)森林大火,由于風向突變導致30名滅火人員壯烈犧牲;關于燃燒的條件下列說法正確的是( 。
A. 只要外界條件足夠,所有物質都能燃燒
B. 燃燒一定會引起爆炸
C. 水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱,降低了可燃物的著火點
D. 撲滅森林大火的有效辦法之一是把大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。
為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,下列選用的藥品可行的是_____(填序號)。
①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag ③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 ④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A. H2O和H2O2的組成元素相同,則它們的化學性質一定相同
B. 因為原子在化學變化中不能再分,所以原子是化學變化中的最小粒子
C. 碳酸鹽與鹽酸反應會放出氣體,所以能與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽
D. 中和反應生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能是由NaCl,Na2SO4,CaCO3,Na2CO3,NaOH,NH4NO3,CuSO4中的一種或幾種組成,某化學學習小組的同學為了探究固體的成分,做了如下實驗:
(查閱資料):NH4NO3,CuSO4溶液顯酸性,Na2CO3溶液顯堿性,NaCl,Na2SO4溶液顯中性
(實驗探究)
(1)將白色固體溶于足量水中只得到無色溶液,無氣體或沉淀產(chǎn)生。
(2)向所得溶液中加入過量的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾,得到濾渣和濾液。
(3)向濾渣中加入過量的硝酸,沉淀全部消失并產(chǎn)生無色氣體。
(4)將濾液分成兩份,向其中一份加入幾滴酚酞試液,酚酞試液變紅;向另一份中加入硝酸銀溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀。
(得出結論):原白色固體中一定有的物質是_____,可能有的物質是_____,一定沒有的物質是_____。
(討論交流):同學們通過討論,一致認為只要將實驗過程中使用的某種試劑換成_____就能確認可能有的物質是否存在。
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【題目】人類對材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長的征程。請回答:
(1)人類獲得銅、鐵、鋁的先后順序與_____密切相關。
(2)大部分金屬可以壓成薄片,抽成細絲,說明金屬具有_____性。
(3)金屬腐蝕造成的損失巨大。下列對金屬的防護措施合理的是_____(填序號)
a齒輪表面涂油 b將鋼材深埋保存 c將鋼刀浸泡在鹽水中 d車圈鍍鉻
(4)我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻記載”膽銅法“:用鐵與”膽水“(含CuSO4)反應獲得銅,該反應的化學方程式為_____。
(5)生產(chǎn)中通常用鉻、锿等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼,達到防止鐵制品生銹的目的,這一事例反映了一個重要的化學觀念,即物質的_____決定物質的_____。
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【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是
A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
B. 酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7
C. 某溶液中滴入紫色石蕊試液變成藍色,所以該溶液一定是堿的水溶液
D. 酸和堿會發(fā)生中和反應,所以胃酸過多的人可以服用氫氧化鈉來進行治療
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【題目】人類健康離不開化學,化學就在我們的身邊。 下列敘述正確的是
A. “鐵、鋅、鈣、鉛”是人體必須的微量元素
B. 水能滅火,是因為水能降低物質的著火點
C. 南充“三絕”中的“青居冬菜"為人提供主要營養(yǎng)素是維生素
D. 只要是黑色的塑料口袋,就不會造成“白色污染”
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【題目】某興趣小組在準備化學實驗基本技能考查時,對以下問題進行了探究:
Ⅰ.探究酸和堿能否發(fā)生反應
方案l:甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由____色變成無色。甲同學得出結論:酸和堿能發(fā)生反應。
方案2:乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結論:酸和堿能發(fā)生反應。
(交流討論)大家同意甲同學的結論,對乙同學的實驗過程提出質疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須___7(填“等于”、“小于”、“小于或等于”)才能證明酸和堿能發(fā)生反應。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式___。
Ⅱ.探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分
丙同學對探究Ⅰ中甲同學實驗后的無色溶液展開探究:
(提出問題)試管中無色溶液的溶質除了酚酞還有什么?
(提出猜想)猜想一:Na2SO4;猜想二:Na2SO4、NaOH; 猜想三:___。
(交流討論)你認為猜想__一定不正確,理由是:__。
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
方案1 | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學實驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有____產(chǎn)生。 | 猜想三成立 |
方案 2 | 向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)_____。 |
(實驗反思)為了驗證猜想三成立,你認為還可選擇的藥品是__(填字母序號)
A BaCl2溶液 B Cu C Fe2O3
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