18．如圖裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量．a(chǎn)、b 兩物質(zhì)的選擇正確的是（　　）
A．a 是銅、b 是紅磷B．a 是銅、b 是木炭C．a 是汞、b 是紅磷D．a 是汞、b 是木炭

分析 用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)．因此在測定空氣成分時選用的物質(zhì)必須滿足以下要求：該物質(zhì)在空氣中能夠燃燒；該物質(zhì)是非氣體狀態(tài)的物質(zhì)；對應(yīng)的生成物不能是氣體．

解答 解：銅被加熱生成氧化銅，沒有生成新的氣體；紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體；汞加熱生成氧化汞是固體，沒有生成新的氣體；
木炭和氧氣反應(yīng)后生成二氧化碳氣體，生成了新的氣體；
故選：C．

點評 本題難度不大，燃燒法測定空氣中氧氣體積的實驗，弄清實驗原理、熟練掌握氧氣的性質(zhì)是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．下面是學(xué)習了化學(xué)第二單元課題3后，進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請回憶并回答下列探究內(nèi)容：
（1）制取并收集兩瓶氧氣時，收集氧氣的方法是排水法或向上排空氣法，檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．為了得到比較純凈的氧氣收集時應(yīng)注意應(yīng)用排水法收集氧氣．
（2）做氧氣的性質(zhì)探究時，用了如圖所示的操作流程．請回答下列問題：
（一）取用木炭的儀器叫坩堝鉗，未經(jīng)點燃的木炭不能（填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．
（二）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是防止反應(yīng)放出的熱量將氧氣排出．
（三）木炭在氧氣中燃燒的文字表達是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列科研項目屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．研究雜交水稻，提高產(chǎn)量B．研制出新型防水材料
C．研究提高水利發(fā)電機的效率D．研制新型機器人為人民服務(wù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．空氣C．白醋D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．硫、磷、碳在氧氣中燃燒，這三個實驗在現(xiàn)象和原理上有多個相同點，請你說出3個相同點．
①：條件都是點燃   ②：都是氧化反應(yīng)     ③：都是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：
（  表示氯原子， 表示氧原子，表示氫原子，D的化學(xué)式為HClO）

（1）請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO；
（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（3）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有Cl2，O2（填化學(xué)式）；
（4）上述物質(zhì)中，C的化學(xué)式是HCl，讀作鹽酸；D的化學(xué)式為HClO，其中氯元素的化合價是+1．
（5）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．微量元素是指在人體內(nèi)總含量不到萬分之一的元素．這些元素對人體正常的代謝和健康起著重要作用．下列屬于微量元素的是（　�。�
A．氫B．鋅C．碳D．氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．閱讀如圖，回答問題：

（1）寫出該反應(yīng)的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（2）從如圖中你還得到哪些信息？
例如：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．
①氫氣和氧氣在點燃的條件下完全反應(yīng)生成水；
②一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在加熱過程中不慎把酒精燈碰到，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，下列滅火措施簡便合理的是（　�。�
A．用嘴吹滅
B．先移走其他儀器及藥品，再用滅火器滅火
C．趕快向桌面上灑水
D．立即用濕抹布撲蓋

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