在電解水的實驗中,與電源正極連接的電極的氣體是
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的
 
反應(yīng).
考點:電解水實驗,反應(yīng)類型的判定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,能支持燃燒;負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,能燃燒.根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的文字表達式,根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型.
解答:解:在電解水實驗中,正極產(chǎn)生了氧氣,負極產(chǎn)生氫氣.電解水反應(yīng)的文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣,該反應(yīng)有一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
故答為:氧氣; 分解.
點評:本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識的考查,扎實地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識,對解決此問題必不可少.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用一定量的質(zhì)量比為3:1的氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,并回收二氧化錳.當(dāng)加熱至固體質(zhì)量不再改變時,稱量試管內(nèi)的固體殘余物的質(zhì)量為6.92g.請計算:
(1)該同學(xué)最多可以回收二氧化錳的質(zhì)量.
(2)該反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實驗步驟,下列相關(guān)說法中正確的是( 。
實驗步驟
步驟一:取兩個空集氣瓶,在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好,另取兩集氣瓶,用排水法收集兩
瓶人呼出的氣體,用玻璃片蓋好
步驟二:將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中,觀察
步驟三:向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩
步驟四:取兩塊干燥的玻璃片或鏡片,對其中一塊哈氣,對比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象
A、步驟二的實驗?zāi)康氖菫榱俗C明氮氣不助燃、二氧化碳也不助燃
B、步驟三的實驗?zāi)康氖菫榱俗C明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣
C、步驟四的實驗?zāi)康氖菫榱俗C明空氣中含有大量水蒸氣
D、步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一、穩(wěn)定的混合物,根據(jù)其定義可以把清新的空氣看作是一種特殊的溶液,如果把氮氣看作是溶劑,那么氧氣就可以看作是
 
,其他成分氣體也可看作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水實驗,關(guān)于該實驗,下列說法中錯誤的是(  )
A、圖中A為正極
B、實驗時要向水中加入少量稀硫酸,以增強導(dǎo)電性
C、實驗中電源為直流電源
D、該實驗證明了水由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中不正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
測定空氣里氧氣含量
C、
取用炭粉
D、
驗滿氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)C試管中收集到的氣體是
 
,電源B是
 
.(填“正極”、“負極”或“不能確定”)
(2)請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.上述實驗得出結(jié)論:水是
 
組成的.
(3)在水的電解實驗中,沒有發(fā)生改變的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下的密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示
物  質(zhì)XYZQ
第一次測得的質(zhì)量/g72164.43.6
第二次測得的質(zhì)量/g4未測36.439.6
下列判斷正確的是( 。
A、第二次測量時,Y物質(zhì)質(zhì)量為0
B、若Z為氧氣,則Y一定是二氧化錳
C、該反應(yīng)一定不是分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)中X、Z與Q分子個數(shù)之比可能為2:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燒杯是常用的實驗儀器,下列實驗中需要使用燒杯的是①稀釋濃硫酸②用過氧化氫制取氧氣③用固體溶質(zhì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液④過濾(  )
A、①③B、①④
C、①③④D、①②③④

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同步練習(xí)冊答案