【題目】認真分析如圖回答有關(guān)問題:
(1)圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息,由此可知鈣元素為(填“金屬”、“非金屬”)元素
(2)圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖,分析后回答:
①x的數(shù)值為
②鈣原子在化學反應(yīng)中容易電子,這一性質(zhì)與C,D中的相似,
(3)D所表示的粒子符號是 .
【答案】
(1)金屬
(2)20;失去;C
(3)Ca2+
【解析】解:(1)由元素周期表可知,由鈣元素名稱可知鈣元素為金屬元素,鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08,故填:①金屬;②40.08;(2)原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故x=2+8+8+2=20;鈣原子的最外層有2個電子,在化學反應(yīng)中易失去最外層的2個電子而形成帶著兩個單位正電荷的鈣離子;C中最外層電子數(shù)為2,這一性質(zhì)與C、D中的C相似;(3)D所表示的粒子是鈣離子,符號是Ca2+;答案:(1)金屬; (2)①20;失去;②C; (3)Ca2+
(1)根據(jù)元素周期表的信息來分析;(2)根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系來分析,根據(jù)原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)來分析;(3)根據(jù)離子符號的寫法解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)硝酸銨的化學式計算.
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為 .
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是 .
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 .
(4)80kg硝酸銨中氮元素的質(zhì)量為 .
(5)一種主要成分為硝酸銨的化肥,含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為29.4%,則這種化肥的純度是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定再認識.
(1)【你知道嗎】通過實驗(圖1)測定了空氣組成的科學家是 .
A.門捷列夫
B.達爾文
C.拉瓦錫
D.牛頓
(2)【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學方程式 . 為保證測定結(jié)果,實驗中所取紅磷必須 .
同學們發(fā)現(xiàn)利用圖2裝置進行實驗時,在集氣瓶外點燃紅磷,一方面會造成空氣污染,另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結(jié)果.他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同,于是改進裝置(圖3)重新探究.
(3)【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水,再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水,然后按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①集氣瓶里預(yù)先裝進的水,在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻,還起到作用.(寫出一種即可)
②如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,則會導(dǎo)致測定結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
③如果實驗結(jié)束時量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL,則測得的空氣中氧氣體積分數(shù)為 . (用百分數(shù)表示)
(4)【拓展延伸】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).
①寫出木炭燃燒的化學方程式 . 該實驗中能否利用
木炭燃燒測定空氣中氧氣含量,并說明理由 .
②從微觀角度解釋圖5中反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是 .
(5)【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量,同學們一致反對,理由是鐵絲在空氣中不能燃燒.寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某風景區(qū)附近是大型的陶瓷生產(chǎn)基地,工廠排放的氣體使景區(qū)內(nèi)酸雨頻頻。風景區(qū)內(nèi)受酸雨影響最小的是( )
A.山上的樹木
B.小橋的鐵欄桿
C.路燈的玻璃罩
D.大理石雕塑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于收集氧氣,請回答下列問題.
(1)用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從端導(dǎo)管通入,空氣由排出.若要檢查已收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在端導(dǎo)管口處;
(2)若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從端導(dǎo)管通入,水從端導(dǎo)管排出.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過濾是一種常用的從混合物中分離出不溶性固體的方法.某學生取少量渾濁的河水倒入燒杯中,先加入少量的明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,如圖所示進行過濾.
(1)加明礬主要起作用.圖示中還缺少一種儀器是 , 其作用是 .
(2)渾濁的河水經(jīng)過該裝置過濾后得到的水是(“純凈物”或“混合物”).
其理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān),下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A.氧氣助燃——焊接金屬
B.稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑——常用作保護氣
C.石墨導(dǎo)電——可作電極
D.二氧化碳能與水反應(yīng)——人工增雨
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