2．下列符號中“2”表示分子的個數(shù)的是C
A.2N         B．Ca2+         C.2CO2            D．2H2O．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、2N表示兩個氮原子；
B、Ca2+表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷；
C、2CO2表示兩個二氧化碳分子；
D、2H2O表示2個水分子；
故填：C   2H2O．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．微粒觀是化學基本觀念最基礎、最重要的組成部分，從微粒觀的角度認識和研究物質是學習化學必須具備的思維方法．以下描述正確的是（　　）
A．分子的質量一定比原子的質量大
B．離子只有通過得到電子才能變成原子
C．原子都是由質子、中子和電子構成
D．物質發(fā)生化學變化時，發(fā)生改變的只是原子核外的電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)如圖回答問題．
（1）儀器①的下端插在液面下的原因是什么？
（2）實驗室可用甲裝置制取二氧化碳，請寫出反應的化學方程式．
（3）乙裝置可用來收集或干燥氣體．若在燒瓶內裝入濃硫酸來干燥氣體，氣體應從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．醫(yī)療中需提供給病人呼吸的氣體是（　�。�
A．氮氣B．氫氣C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是我國古老式蒸酒甑示意圖．鐵鍋中酒糟里含乙醇、水和釀酒發(fā)酵物殘渣（不溶于水和乙醇）．給鐵鍋加熱不久后蒸餾出酒中的乙醇濃度較高，持續(xù)加熱后，其濃度降低．請回答：
（1）為提高工效，給鐵鍋加熱前要初步分離出酒糟中的殘渣，此操作名稱是過濾；
（2）已知：相同條件下，乙醇沸點比水低．請分析給鐵鍋持續(xù)加熱后，酒中乙醇濃度降低的原因：隨著鐵鍋內溫度的不斷升高，水沸騰后汽化，然后冷凝進入酒中，使酒中的乙醇濃度降低．為得到濃度較高的酒，如何改良該裝置？你的建議是控制加熱溫度，使鐵鍋內的溫度達不到水的沸點；
（3）酒中的溶質為酒精；無色透明的酒是純凈物還是混合物？混合物；
（4）10mL水與10mL無水乙醇混合，所得溶液體積不等于20mL，請簡述其中的原因分子間有一定的間隔；
（5）在汽油中攙兌少于10%的乙醇即為新興的汽車燃料---乙醇汽油．該燃料中乙醇燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；使用該燃料部分地解決了當前人類面臨的難題，請舉一例：可以節(jié)約不可再生能源，減少尾氣的污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中，在一定條件下充分反應，反應前后各物質的質量如下表：
物質ABCD
反應前質量g224.521
反應后質量g16.902未知
分析填空：（1）反應后D的質量9.6g；
（2）該反應的類型是分解反應（填分解反應或化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．維生素C的化學式為C6H8O6，可溶于水．主要存在于水果和蔬菜中，它能增強人體的抗力．
（1）請寫出維生素C所屬類別有機物（有機物、無機物）．
（2）某同學設計了下列實驗來證明維生素C藥片中含有碳元素．請你完成下列空白處的實驗報告：
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論
用坩堝鉗夾持一片維生素C藥片放在酒精燈上灼燒 
藥片變黑		維生素C藥片中含有碳元素
（3）維生素C在酸性的環(huán)境中比較穩(wěn)定，在高溫時易被破壞．請你說說，如何食用黃瓜才能獲取黃瓜中豐富的維生素C：用醋涼拌生吃．
（4）若配制質量分數(shù)為10%維生素C注射液100g，需要水的質量為90g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關問題：
【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？
【實驗設計】根據(jù)質量守恒定律，該同學用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）．

【操作原理】
（1）請寫出A裝置（含導氣管）氣密性的檢查方法：先關閉分液漏斗的活塞，將導氣管一端放入水中，用手緊握燒瓶，若導管口有氣泡產生，則裝置氣密性良好，反之，則不好．裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）裝置B的作用是干燥氧氣；裝置D的作用是確保不完全燃燒的一氧化碳及碳全部轉化為二氧化碳．
（3）裝置F發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）為達到實驗目的，反應前、后必須稱量CEF（填裝置序號）裝置中的藥品質量．
【數(shù)據(jù)處理】
（5）該同學在老師幫助下，經(jīng)過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù)，請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結論部分．
實驗事實數(shù)據(jù)分析及結論
   2.12g石蠟完全燃燒，得到6.6g CO2和2.88g H2O寫出計算過程：
結論：石蠟中不含氧元素．
【討論交流】誤差分析與處理：
（6）根據(jù)該學生設計的實驗，你認為造成誤差的原因是裝置內殘留的空氣含有水和二氧化碳或棉線燭芯燃燒也會產生水和二氧化碳或未完全燃燒的石蠟蒸氣、碳黑殘留在導管內或未進行多次重復實驗等（填寫一條）．
（7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進措施：實驗前先通氧氣將裝置內的空氣趕盡或取相同規(guī)格的棉線燭芯代替蠟燭，做相同的實驗，然后扣除相應的數(shù)據(jù)或進行多次重復實驗取平均值等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請用元素符號或化學式表示
（1）4個硫原子4S．3個硫酸根離子3SO42-．最清潔的燃料H2．
（2）Fe表示：a鐵b鐵元素c一個鐵原子．

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