水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
[猜想]Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
[實(shí)驗(yàn)和結(jié)論]
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌瘀泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體.
(2)將一集氣瓶的玻片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明“猜想Ⅰ”______(填:成立、不成立);然后移開(kāi)玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來(lái),一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說(shuō)明CH4的存在,原因是______.
(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來(lái),緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳;②______.干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是______.
[拓展]如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該:______.
請(qǐng)?jiān)?.4g、3.6g、1.6g、6.4g中選擇數(shù)據(jù)自編題目,并通過(guò)計(jì)算求得CH4的化學(xué)式.

解:[實(shí)驗(yàn)和結(jié)論]
(2)能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,所以猜想I氣體中含有二氧化碳是成立的;
故答案為:成立;
甲烷完全燃燒時(shí),其中C、H元素分別生成二氧化碳和水;
故選CH4+2O2CO2+2H2O;
可心燃燒的氣體可能是氫氣、一氧化碳、甲烷等,因此不能由氣體可以燃燒而得出氣體為甲烷的結(jié)論;
故答案為:能燃燒的氣體不一定是CH4(或沒(méi)有檢驗(yàn)可燃性氣體中的C和H的存在,合理表述均給分)
(3)②含H元素的物質(zhì)完全燃燒會(huì)生成水,檢驗(yàn)可燃物中含H元素可通過(guò)檢驗(yàn)生成物中有水而實(shí)現(xiàn).水遇冷能凝聚成水滴或遇白色硫酸銅粉末使粉末變藍(lán),因此可在火焰上罩干冷燒杯觀察是否有水,或罩杯壁沾有無(wú)水硫酸銅白色粉末的燒杯觀察顏色,對(duì)生成水進(jìn)行檢驗(yàn);
故答案為:用干冷燒杯罩于火焰上方,如果燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧(或用粘有硫酸銅的燒杯罩于火焰上方,無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色),則說(shuō)明這種氣體含有氫;
為避免對(duì)燃燒后生成二氧化碳、水的檢驗(yàn),在點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)對(duì)氣體進(jìn)行除雜和干燥,干燥管里的堿石灰既能吸收水分又能吸收二氧化碳;
故答案為:吸收原氣體中的CO2和水蒸汽;
[拓展]通過(guò)生成物水和二氧化碳的檢驗(yàn),只能說(shuō)明可燃性氣體中含有C、H元素,但對(duì)可燃物是不是還含有O元素、可燃物的化學(xué)式等問(wèn)題無(wú)法得到準(zhǔn)確的解答,所以還不需要進(jìn)行定量地測(cè)量和計(jì)算;
故答案為:定量測(cè)定氣體中碳和氫的質(zhì)量(或先用燒堿或生石灰吸收氣體中的CO2,然后用干燥劑干燥氣體后測(cè)氣體的密度;或?qū)怏w燃燒后生成的氣體分別用濃硫酸、用堿石灰吸收,再稱量濃硫酸和堿石灰的增加的質(zhì)量,再據(jù)此增加質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算.)
通過(guò)計(jì)算求得CH4的化學(xué)式,首先要能根據(jù)所得數(shù)據(jù)判斷出可燃物中只含有C、H兩種元素,然后根據(jù)C、H元素質(zhì)量比求出甲烷中C、H原子個(gè)數(shù)比,從而判斷化學(xué)式;
判斷可燃物中只含有C、H兩種元素方法:求出生成物二氧化碳中C元素質(zhì)量與水中H元素質(zhì)量和,然后與可燃物質(zhì)量對(duì)比,若等于可燃物質(zhì)量,則說(shuō)明可燃物只含C、H元素;根據(jù)甲烷中C、H元素質(zhì)量比為3:1,所以若二氧化碳質(zhì)量為4.4g、水的質(zhì)量為3.6g,則甲烷的質(zhì)量應(yīng)為:4.4g××100%+3.6g××100%=1.6g;所以自編題目時(shí)需要使用的量為:4.4g、3.6g、1.6g;
故答案為:題目:已知1.6g該可燃性氣體完全燃燒,測(cè)得生成4.4gCO2和3.6gH2O,通過(guò)計(jì)算確定該可燃物的化學(xué)式.(至少用到3個(gè)量,只用CO2、H2O質(zhì)量或設(shè)化學(xué)式為CxHy均不能得分)
計(jì)算過(guò)程(要先確定此可燃性氣體的組成元素,再求化學(xué)式)
4.4gCO2中含有C元素質(zhì)量=4.4g××100%=1.2g;
3.6gH2O中含有H元素質(zhì)量=3.6g××100%=0.4g;
∵C、H元素質(zhì)量和=1.2g+0.4g=1.6g與可燃物質(zhì)量恰好相等,∴可燃物中只含有C和H元素;
可燃物中C、H元素的原子個(gè)數(shù)比==1:4,即可燃物的分子由1個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成
所以,可燃物的化學(xué)式為CH4
分析:(2)利用二氧化碳的性質(zhì)檢驗(yàn)二氧化碳;對(duì)根據(jù)氣體可以燃燒的現(xiàn)象得出的氣體為甲烷判斷進(jìn)行評(píng)價(jià);
(3)根據(jù)裝置圖,完成對(duì)可燃性氣體含H元素的檢驗(yàn)操作,并對(duì)裝置中的干燥管的作用進(jìn)行解釋;
[拓展]完成對(duì)可燃?xì)怏w的定量確定,要求利用所給數(shù)據(jù)自編題目進(jìn)行化學(xué)式的推斷,編寫(xiě)題目時(shí)應(yīng)注意:至少用到3個(gè)量,只用CO2、H2O質(zhì)量不能確定甲烷的組成元素和化學(xué)式;進(jìn)行計(jì)算前要先確定此可燃性氣體的組成元素,再求化學(xué)式.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于可燃物質(zhì)量未知時(shí),即使可根據(jù)生成二氧化碳和水的質(zhì)量求出可燃物中C、H元素的質(zhì)量,但因可燃物質(zhì)量不明確所以也無(wú)法判斷可燃物中是否含有O元素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
[猜想]Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
[實(shí)驗(yàn)和結(jié)論]
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌瘀泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體.
(2)將一集氣瓶的玻片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明“猜想Ⅰ”
 
(填:成立、不成立);然后移開(kāi)玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來(lái),一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為
 
;另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說(shuō)明CH4的存在,原因是
 

(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來(lái),緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳;②
 
.干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是
 

[拓展]如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該:
 

請(qǐng)?jiān)?.4g、3.6g、1.6g、6.4g中選擇數(shù)據(jù)自編題目,并通過(guò)計(jì)算求得CH4的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分,做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)在用木棍攪動(dòng)水田中的淤泥,并將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方,收集氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體.
(2)乙同學(xué)將其中一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻璃片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體中有
 
;然后移開(kāi)玻璃片,立即用燃著的木條靠近瓶口,剩余氣體燃燒起來(lái),他認(rèn)為該氣體中可能含有甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
;丙同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明甲烷的存在,原因是
 

(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳元素和氫元素,丙同學(xué)把另一瓶氣體組裝為如圖所示的裝置,旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中,用燃著的木條靠近導(dǎo)管的尖嘴處,氣體燃燒起來(lái).緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳元素;②
 

干燥管中的堿石灰(CaO和NaOH固體的混合物)所起的作用是
 

為準(zhǔn)確測(cè)定氣體成分,小組同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下,對(duì)該氣體進(jìn)行后續(xù)研究.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌瘀泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體.這種集氣方法屬于
 

(2)將一集氣瓶的玻片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明“猜想Ⅰ”
 
(填:成立、不成立);然后移開(kāi)玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來(lái),一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為
 
; 另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說(shuō)明CH4的存在,原因是
 
精英家教網(wǎng)
(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來(lái),緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳;②
 

干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是
 

【拓展】果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該進(jìn)行
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?六合區(qū)一模)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
【對(duì)氣體猜想】
猜想I:全部是CH4; 猜想Ⅱ:全部是CO2; 猜想Ⅲ:是CH4和CO2的混合氣體.
【氣體的收集】
他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的取氣方法:將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在池塘中,瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集.這種集氣方法叫
排水集氣法
排水集氣法
.針對(duì)瓶口太小不便于收集的特點(diǎn),在不換瓶的情況下你的改進(jìn)方法是
在瓶口插入一個(gè)漏斗進(jìn)行收集
在瓶口插入一個(gè)漏斗進(jìn)行收集

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
如圖1,將雪碧瓶(A)中收集到的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的
 (填序號(hào))“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中的氣體中含有
CO2
CO2
氣體.
(3)裝置C作用是
除去氣體中的CO2
除去氣體中的CO2

(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無(wú)明顯現(xiàn)象,則“猜想
I
I
”成立.
若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅲ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是氣體通過(guò)B、C裝置時(shí),會(huì)帶入水蒸氣,要排除這種干擾可采取的措施是
在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置
在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置

(5)采。4)中的排除干擾措施后,若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想
”成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決定弄清這種氣泡的成分。請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
[猜想]I.這種氣體含有CO2;
Ⅱ.這種氣體含有CH4。
[實(shí)驗(yàn)和結(jié)論] (1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌淤泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體。這種集氣方法屬于_____________。
(2)將一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻璃片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明“猜想Ⅰ”_____________ (填“成立”或“不成立”);然后移開(kāi)玻璃片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體“噗”的一聲燃燒起來(lái),一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為 _______________;另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說(shuō)明CH4存在,原因是_______________。
(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含 有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如圖所示的裝置,旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來(lái),緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳;
②________________ 。干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是 _______________。 
[拓展](4)如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該_________________ 。

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