下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
讀液體體積
B、
傾倒液體
C、
過濾
D、
濃硫酸稀釋
考點(diǎn)：測量容器-量筒,液體藥品的取用,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)量筒讀數(shù)時要平視凹液面的最底部解答；
B、運(yùn)用標(biāo)簽對著手心、瓶塞要倒放、試劑瓶口要緊靠試管口傾倒分析．
C、根據(jù)過濾時應(yīng)用玻璃棒引流進(jìn)行解答；
D、運(yùn)用稀釋濃硫酸要將濃硫酸倒入水中，且要用玻璃棒不斷攪拌分析．
解答：解：A、量筒讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，A錯誤；
B、向試管中傾倒液體時，標(biāo)簽要對著手心，瓶塞要倒放，試劑瓶口要緊靠試管口傾倒，B正確；
C、過濾時要用玻璃棒引流，圖中缺少玻璃棒引流和漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，C錯誤；
D、稀釋濃硫酸時，要將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，且要用玻璃棒不斷攪拌，以防液體沸騰濺出傷人，圖中沒有沿器壁慢慢倒入，D錯誤．
故選：B
點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是（　�。�
A、N2--2個氮原子
B、2H+--2個氫離子
C、2H2O--2個水分子
D、2Cu--2個銅原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器，可以在火焰上直接加熱的一組是（　�。�
A、蒸發(fā)皿和試管
B、燒杯和水槽
C、燃燒匙和集氣瓶
D、量筒和燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16
B、該元素原子的核電荷數(shù)為16
C、該元素原子的相對原子量為32.066．
D、該元素為金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以美國為首的北約在科索沃戰(zhàn)場上投下了至少10噸的貧鈾彈，不少當(dāng)?shù)厝艘虼嘶忌狭恕鞍蜖柛删C合癥”．貧鈾彈的主要成分是低放射性的鈾．這種鈾的相對原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，則核外電子數(shù)應(yīng)為（　�。�
A、146B、92
C、136D、238

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列變化屬于物理變化的是（　　）
A、
酒精揮發(fā)
B、
鐵鍋生銹
C、
木炭燃燒
D、
光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)、生活中，為了防止事故發(fā)生，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（　�。�
A、到溶洞探險打火把照明
B、到礦井里挖煤嚴(yán)禁用火把照明
C、清理沼氣池前先進(jìn)行火把試驗(yàn)
D、用燃著的木條檢查液化石油氣是否泄露

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮?dú)�、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用物質(zhì)名稱填空．
①俗稱燒堿的是
 
．
②農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
 
．
③可用于人工降雨的是
 
．
④人體胃液中含有的成分是
 
．
⑤充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
 
．
（2）鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．
①在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國為解決
 
（填“甲狀腺腫大“、”貧血“或”骨質(zhì)疏松“）而實(shí)施的項目．
②鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為
 
（寫出一種即可）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
．
③常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe（OH）2+O2+2
 
=4Fe（OH）3，此反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量．天平平衡，點(diǎn)燃蠟燭，過一會觀察到天平指針
 
（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律．
（2）乙同學(xué)對甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后，進(jìn)行了改進(jìn)，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋，他的解釋是
 
．
（4）乙同學(xué)通過仔細(xì)觀察．還觀察到了一個明顯的現(xiàn)象
 
，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素．他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是
 
．
（5）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是
 
．請你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個具體事例
 
．

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