(1)化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質,用物質名稱填空.
①俗稱燒堿的是
 

②農田施用的復合肥料是
 

③可用于人工降雨的是
 

④人體胃液中含有的成分是
 

⑤充入食品包裝袋內用于防腐的是
 

(2)鐵是生產、生活中應用最廣泛的一種金屬.
①在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決
 
(填“甲狀腺腫大“、”貧血“或”骨質疏松“)而實施的項目.
②鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學式為
 
(寫出一種即可)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

③常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉.將下列脫氧中的主要反應的化學方程式補充完整:4Fe(OH)2+O2+2
 
=4Fe(OH)3,此反應的基本類型是
 
考點:常見堿的特性和用途,常見氣體的用途,二氧化碳的用途,酸的物理性質及用途,常見化肥的種類和作用,化學式的書寫及意義,有關元素化合價的計算,反應類型的判定,質量守恒定律及其應用,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:物質的性質與用途,化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)物質的性質進行分析解答;根據(jù)金屬鐵與人體健康的關系解答;在化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零;化學反應前后元素的種類和原子的個數(shù)不變,據(jù)此解答.
解答:解:(1)①俗稱燒堿的是氫氧化鈉,故填:氫氧化鈉;
②硝酸鉀含有氮元素和鉀元素,是農田施用的復合肥料,故填:硝酸鉀;
③干冰升華吸熱,會導致周圍的溫度降低,可用于人工降雨,故填:干冰;
④人體胃液中含有的成分是鹽酸,故填:鹽酸;
⑤氮氣的化學性質穩(wěn)定,可以充入食品包裝袋內用于防腐,故填:氮氣;
(2)①在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決貧血而實施的項目,故填:貧血;
②鐵元素與地殼中含量最多的元素氧元素組成化合物是氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵等,Na2FeO4設高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為x,則有(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6,故填:FeO,+6;
③根據(jù)4Fe(OH)2+O2+2X=4Fe(OH)3,反應前含有4個Fe原子,8個H原子,10個O原子,2X,反應后有4個Fe原子,12個H原子和12個O原子,故2X中含有4個H原子,2個O原子,故X是H2O,此反應是三種物質生成一種物質,屬于化合反應,故填:H2O,化合反應.
點評:本題考查了常見物質的用途以及質量守恒定律的應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關溶液的敘述不正確的是( 。
A、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、溶液加水稀釋前后溶質的質量不變
C、硝酸銨溶于水后,水溫降低
D、氯化鈉溶于水溫度幾乎不變,是因為離子擴散過程吸收的熱量與水合過程放出的熱量基本相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、
讀液體體積
B、
傾倒液體
C、
過濾
D、
濃硫酸稀釋

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)我校九年級某班學生到郊外野炊,負責燒飯的同學引燃枯枝后,迅速往灶里塞滿枯枝,結果燃燒不旺,并產生很多濃煙,原因是
 
;活動結束后,同學們及時用水把火熄滅,其主要原理是
 

(2)如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
A、P點的含義是
 

B、t2℃時60g a物質加入到100g水中,充分攪拌,能形成
 
g
 
溶液.該溶液的溶質質量分數(shù)為
 
.(保留0.1%)
C、將等質量的a、b、c三種飽和溶液分別從t2℃降低到t1℃,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產生濃厚的興趣,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】
甲同學的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有
 
,
一定不含F(xiàn)e2O3
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是
 
,他設計如圖實驗方案繼續(xù)驗證.
   
(1)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有
 
;
(2)③中反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:A
 
,C
 

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖1中的
 
(填標號).實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
. 用該裝置還可以制取的氣體是
 
,應選擇的藥品是
 

(3)若要用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
.用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應從
 
(填“a”或“b”)端導入.
(4)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇
 

A.無色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.澄清石灰水      D.燃著的木條.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a
 
;b
 

(2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置是
 
(填字母).選擇依據(jù)是:
 
.其反應化學方程式為
 

(3)利用如圖所示的發(fā)生裝置制取并收集氧氣,應選擇的裝置是
 
(填字母).其反應化學方程式為
 

(4)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學成為一門獨立的學科,凝聚了許多科學家的心血,如我國的
 
發(fā)明了聯(lián)合制堿法,我國的
 
教授對很多元素的相對原子質量的測定做了杰出貢獻.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖化學反應的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魅力化學”,請回答:
(1)溶液X是
 
(填“酸”、“堿”或“鹽”).試劑A的名稱是
 

(2)若X是稀硫酸,X與D發(fā)生中和反應,則化學反應方程式為
 

(3)若X是稀鹽酸,B是氧化物,則B的化學式為
 

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