19．下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
B．
C．
D．

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中燃燒過程中有新物質(zhì)四氧化三鐵生成，屬于化學(xué)變化．
B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、切割大理石過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、濃鹽酸和碳酸鈉溶液混合過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�
A．分子大，原子小
B．分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子保持物質(zhì)的物理性質(zhì)
C．在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分
D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題

（1）寫出儀器①、②的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為AC或AE（選填字母），選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，且不和水發(fā)生反應(yīng)，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）若用C裝置收集CO2，則檢測收集滿CO2的方法是將燃燒的小木條放在集氣瓶口處，熄滅則滿．
（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答：

①如圖2中F，先加入藥品，在關(guān)閉玻璃活塞，可以看到氣球由癟變鼓，則氣球的作用是ab
a、收集氧氣  b、臨時(shí)貯存氧氣   
②如圖2中G，制取CO2的物質(zhì)表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．若用G裝置得到的是干燥的CO2，則干燥管中干燥劑的作用是吸收水蒸氣，起干燥作用（除去水蒸氣）．
③如圖2中H，用坩堝鉗夾著燃著的棉條的一點(diǎn)，慢慢放入集滿CO2的燒杯中，可以看到或住上的火焰由下向上慢慢熄滅，然后再慢慢提起，棉條由上到下慢慢復(fù)燃，最后把棉條放入燒杯中，棉條熄滅．根據(jù)以上現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣密度大．
④如圖2中I，把二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．
（5）天然氣一直用重要的化石燃料．，它的主要成分是甲烷，通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．
請你寫出甲烷的一條物理性質(zhì)通常情況下甲烷是無色無味的氣體；
甲烷的一條化學(xué)性質(zhì)甲烷具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某學(xué)生在進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)過認(rèn)真分析研究，對課本中的氣體發(fā)生裝置（圖A）
進(jìn)行了改進(jìn)（圖B）．
（1）改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）將D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作方法是（按教材回答）將二氧化碳沿?zé)诼谷胗^察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅．此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒密度且比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后，小檳設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸，在乙燒杯上倒扣在高低兩支蠟燭上方，請你幫她分析．
甲體現(xiàn)了二氧化碳的什么性質(zhì)：密度比空氣大、不燃燒、也不支持燃燒；
乙的滅火的原理是使燃燒物隔離空氣（或氧氣）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．凈化水的以下操作，其中凈化程度最高的是（　�。�
A．
   過濾		B．
   蒸發(fā)		C．
   蒸餾		D．
    吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．我能寫出基本實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)

液體傾倒操作要點(diǎn)：瓶塞要倒放；標(biāo)簽向著手心；瓶口要緊挨著試管口；
操作要點(diǎn)：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一；試管口不能朝著有人的地方，防止液體濺出傷人；試管夾套到距試管口三分之一處；試管與桌面呈45度角；利用外焰對準(zhǔn)試管內(nèi)被加熱物質(zhì)加熱；開始加熱時(shí)，先將試管來回移動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2．課外小組同學(xué)將125g稀鹽酸分5次加入到35g石灰石樣品中（SiO2不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象．
次數(shù)第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g252525
剩余固體的質(zhì)量/g30a20
（1）第二次加入鹽酸后，a為25g．
（2）該石灰石樣品中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為10：3：22（用最簡整數(shù)比示（3）所用稀鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；  ②集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生器裝置是A（填字母，下同）；要得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為E，其反應(yīng)文字（或化學(xué)符號）表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或（2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）；
（3）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E．

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