實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
C裝置中沉淀質(zhì)量(g) | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
分析 【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)根據(jù)C中吸收二氧化碳?xì)怏w的裝置中的導(dǎo)管應(yīng)該長進(jìn)短出進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時,需要檢驗(yàn)裝置氣密性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】(1)根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)取平均值的意義是減小實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟(5)中緩慢通空氣的目的是使生成的氣體吸收完全進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)空氣中含有二氧化碳,氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)空氣中含有二氧化碳進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)濃硫酸能夠吸收水蒸氣,碳酸氫鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)按圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤,錯誤是C裝置中的導(dǎo)管短進(jìn)長出,應(yīng)該改正為C裝置中左邊導(dǎo)管伸入液面以下,右邊導(dǎo)管剛露出橡皮塞;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時,需要檢驗(yàn)裝置氣密性,所以重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(4)關(guān)閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至不產(chǎn)生氣泡,停止滴加鹽酸;
(5)關(guān)閉K2,打開K1,緩緩?fù)ㄈ肟諝猓罜中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)三次實(shí)驗(yàn)取平均值的意義是減小實(shí)驗(yàn)誤差;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟(5)中緩慢通空氣的目的是使生成的氣體吸收完全;
(3)若沒有A裝置,空氣中的二氧化碳會進(jìn)入C裝置中,會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大;
(4)空氣中含有二氧化碳,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果會產(chǎn)生影響,所以D裝置的作用是:防止空氣中氣體的干擾;
(3)設(shè)該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量為x,
由CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O可知,CaCO3~BaCO3↓,
反應(yīng)生成碳酸鋇質(zhì)量為:(3.93g+3.94g+3.95g)÷3=3.94g,
CaCO3~BaCO3↓,
100 197
x 3.94g
100x=1973.94g
x=2.00g
該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:2g8g×100%=25%;
【實(shí)驗(yàn)反思】
a.因?yàn)槭峭ㄟ^測定反應(yīng)生成測定碳酸鋇的質(zhì)量來進(jìn)一步計算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),與水蒸氣是否進(jìn)入C中無關(guān),因此在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶,不能提高測定準(zhǔn)確度;
b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶時,揮發(fā)出的稀鹽酸能和碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳,會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大,因此在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大;
c.緩緩滴加稀鹽酸時,能使反應(yīng)生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收,能提高測定準(zhǔn)確度.
故選:c.
故答案為:實(shí)驗(yàn)步驟(1)將C中左側(cè)導(dǎo)管浸入液面下,右側(cè)導(dǎo)管露出橡皮塞少許;
(2)檢查裝置氣密性;
(4)無氣體產(chǎn)生;
(6)洗滌;
實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理(1)減小誤差;
(2)使生成的氣體吸收完全;
(3)偏大;
(4)防止空氣中氣體的干擾;
(5)25%;
實(shí)驗(yàn)反思:C.
點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
顏色狀態(tài) | 硬度 | 密度 | 熔點(diǎn) | 導(dǎo)電性 | 導(dǎo)熱性 | 延展性 |
銀白色固體 | 軟 | 7.9g/cm3 | 1525℃ | 良好 | 良好 | 良好 |
你的一種猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
金屬X的活動性比鎂弱 | 取經(jīng)打磨的金屬X固體,放入氯化鎂溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 假設(shè)成立,金屬X的活動性比鎂弱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)后所得物質(zhì)屬于混合物 | |
C. | 參加反應(yīng)的“![]() ![]() | |
D. | 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A中固體有黑色變紅色 B中黃色試紙變藍(lán) C中澄清石灰水變渾濁 | 有Cu生成 有CO生成 有CO2生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水在自然界中的循環(huán)為物理變化 | |
B. | 利用液氯給直來水消毒為物理變化 | |
C. | 白熾燈通電發(fā)光為物理變化 | |
D. | 水通直流電得到氧氣、氫氣為化學(xué)變化 |
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