1．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列做法與保護(hù)諾水河風(fēng)景區(qū)相符的是（　�。�
A．為了經(jīng)濟(jì)效益，無(wú)節(jié)制開(kāi)發(fā)諾水河景區(qū)
B．種植花草樹(shù)木，綠化河道
C．河道周?chē)r(nóng)民大量使用農(nóng)藥治理蟲(chóng)害
D．游人丟棄的飲料瓶、塑料袋等廢棄物，就地掩埋或焚燒

分析 可以從保護(hù)水圖、空氣的角度進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：A、為了經(jīng)濟(jì)效益，無(wú)節(jié)制開(kāi)發(fā)諾水河景區(qū)，破壞了生態(tài)平衡，故A錯(cuò)誤．
B、種植花草樹(shù)木，綠化美化百脈泉公園有利于保護(hù)水體．故B正確
C、河道周?chē)r(nóng)民大量使用農(nóng)藥治理蟲(chóng)害，能污染水體．故C錯(cuò)誤；
D、游人丟棄的飲料瓶、塑料袋等廢棄物，就地掩埋或焚燒，會(huì)造成水土、空氣的污染，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何保護(hù)水體方面的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．按如圖組裝儀器，關(guān)閉彈簧夾，紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，寫(xiě)出紅磷燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅了，原因是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完；
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，該氣體不支持（填“支持”或者“不支持”）燃燒；
（4）冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一．
（5）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，不能 （填“能”或“不能”）用鎂代替磷來(lái)測(cè)定空氣的組成．
（6）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問(wèn)題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過(guò)如圖裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．完成下列各題：
（1）水通直流電的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）盛放石灰水的試劑瓶放置時(shí)間長(zhǎng)了，在瓶口會(huì)形成一些白色粉末，寫(xiě)出生成白色粉末的化學(xué)方程式．
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（4）制作松花皮蛋的某種配方中主要含有碳酸鈉、氫氧化鈉、食鹽和水等，其中氫氧化鈉可用氫氧化鈣代替．用化學(xué)方程式表示能用氫氧化鈣代替氫氧化鈉的原因．Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．某氣體難溶于水，其密度比空氣大，若制取該氣體，可采用的收集方法是（　�。�
A．向上排空氣法B．排水法C．向下排空氣法D．以上方法均可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
量筒讀數(shù)		C．
取用固體粉末		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)變化的基本特征是（　�。�
A．顏色變化B．放出氣體C．有其他物質(zhì)生成D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列解決問(wèn)題的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按最少量取用藥品
B．用過(guò)的藥匙要立刻用干凈的紙擦拭干凈
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，萬(wàn)一眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立刻用水沖洗
D．實(shí)驗(yàn)后，為避免浪費(fèi)，將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，可以是物質(zhì)的類別、性質(zhì)或用途等．現(xiàn)有水、二氧化碳、氧氣、稀鹽酸、石灰水、硫酸銅溶液六種物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的分類，自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，選出一組物質(zhì)（兩個(gè)以上）歸為一類，并寫(xiě)出分類標(biāo)準(zhǔn)：
（1）分類標(biāo)準(zhǔn)屬于純凈物（2）包括的物質(zhì)水、二氧化碳、氧氣（寫(xiě)出物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）區(qū)別等體積的銅塊和鋁塊的方法：（至少寫(xiě)兩種）
（2）現(xiàn)在有兩瓶無(wú)色，無(wú)味的氣體，分別為二氧化碳和氧氣，通過(guò)兩種方法把他們一一鑒別出來(lái)？
答：（1）把燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒的更旺，則是氧氣；若木條熄滅，則是二氧化碳．
（2）向兩瓶氣體分別滴加幾滴澄清石灰水，振蕩，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無(wú)明顯變化的是氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案