用兩種方法驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序,可選用的試劑有AgNO3溶液、稀HCl、潔凈的銅絲、鐵絲、銀絲、Cu(NO32溶液、FeSO4溶液.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方法(1)金屬活動性:
Fe>Cu>Ag
方法(2)
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
解答:解:根據(jù)金屬活動順序,F(xiàn)e>H>Cu>Ag.這是進行分析的基礎(chǔ).下面設(shè)計的實驗的分析就要結(jié)合這個結(jié)論來進行.
Fe、CuSO4溶液、Ag:Fe和CuSO4反應(yīng),則Fe>Cu;而Ag和CuSO4不反應(yīng),則Cu>Ag.所以可以得出Fe>Cu>Ag.故用2支試管各取少量Cu(NO32溶液,分別插入鐵絲、銀絲,鐵絲表面覆蓋一層紅色銅,銀絲表面無變化;
Fe和稀鹽酸反應(yīng),得出Fe>H.而Cu和Ag均不能與稀鹽酸反應(yīng),所以Fe>Cu,F(xiàn)e>Ag.Cu和AgNO3溶液反應(yīng),則Cu>Ag.所以可以得出:Fe>Cu>Ag.故用3支試管各取少量HCl,分別插入鐵絲、銅絲、銀絲,取少量AgNO3溶液,插入銅絲;鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銅絲、銀絲表面無變化,銅絲表面覆蓋一層銀白色金屬.
故答案為:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
方法(1)用2支試管各取少量Cu(NO32溶液,分別插入鐵絲、銀絲鐵絲表面覆蓋一層紅色銅,銀絲表面無變化
方法(2)用3支試管各取少量HCl,分別插入鐵絲、銅絲、銀絲
取少量AgNO3溶液,插入銅絲
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銅絲、銀絲表面無變化
銅絲表面覆蓋一層銀白色金屬
點評:金屬活動的探究實驗,可以設(shè)計不同的方案,而并非每一個方案都能形成相應(yīng)結(jié)論,這就要求我們認真分析每一個方案,最終選擇出合理方案付諸實施.分析時要從已經(jīng)掌握的金屬活動順序來分析,判斷反應(yīng)是否發(fā)生,然后從反應(yīng)的是否反應(yīng)以及反應(yīng)的快慢形成結(jié)論,最后歸納出所探究所有金屬之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是( 。
A、打開酒壇子封蓋,酒香四溢,說明分子在不斷地運動
B、液體冷凝成固體,意味著分子的運動停止了
C、點燃天然氣時,分子發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的分子
D、氣體可以被壓縮,說明分子之間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象,描述正確的是( 。
A、紅磷在氧氣里燃燒,產(chǎn)生了大量的白霧
B、鎂在氧氣中燃燒,產(chǎn)生了白色的氧化鎂
C、硫在空氣里燃燒產(chǎn)生了藍紫色的火焰
D、鐵在氧氣里燃燒,火星四射,生成黑色的熔化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你的經(jīng)驗,下列家庭小實驗不能成功的是( 。
A、用食醋和小蘇打制取二氧化碳
B、將黃色的玉米面與白面摻在一起攪拌后觀察擴散現(xiàn)象
C、用筷子與盛水的玻璃杯演示光的折射現(xiàn)象
D、用牽;ò曛谱髦甘緞瑱z驗純堿溶液的酸堿性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖,圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出電解水的文字表達式:
 
;(反應(yīng)類型
 

(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:
 
;
(3)圖1實驗裝置的優(yōu)點是:
 
;
(4)與圖2裝置相比,用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是:
 

(5)通過該實驗得出了許多結(jié)論,請你說出一條
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請簡明地寫出下述錯誤使用儀器的危害性.
(1)用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
 
;
(2)給盛有液體體積超過
1
3
的試管加熱
 
;
(3)不墊石棉網(wǎng),把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 
;
(4)用外壁附水的試管盛堿式碳酸銅固體加熱
 

(5)滴管取用試劑后平放或倒置在桌上
 
;
(6)取細口瓶里的藥液時,標簽未向著手心
 
;
(7)加熱液體時,試管口對著有人的方向
 
;
(8)加熱后的試管直接放在實驗桌上
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇H、Na、O、C四種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填寫在空格內(nèi):
(1)一種氣體單質(zhì)
 

(2)一種金屬氧化物
 
;
(3)一種酸
 
;
(4)一種堿
 

(5)一種鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

200克水溶解一定質(zhì)量的氯化鎂配制成溶液.取此溶液一半,加入一定質(zhì)量20%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),生成5.8克沉淀.
(1)求配制成氯化鎂溶液的總質(zhì)量.
(2)求反應(yīng)后生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

N5的分子極不穩(wěn)定,需保存在-80℃的干冰中,通常狀況下,它采取爆炸式的反應(yīng)生成氮氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.若向高空發(fā)射1噸設(shè)備,運載火箭需消耗液氫5噸,若使用N5做燃料,這一比率可以改變,假設(shè)你是科學(xué)家,想采用N5做燃料來發(fā)射火箭,則需要解決的主要問題是:
 

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