【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳時(shí),用到了如圖所示裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)能用B裝置收集二氧化碳,是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝?/span>____。

(2)B裝置收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將____的木條放在____。

(3)二氧化碳常用于滅火。是因?yàn)槎趸季哂?/span>____的性質(zhì)。

(4)將生成的二氧化碳通入石蕊試液中,試液變紅,原因是反應(yīng)生成的____使石蕊變色的。寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式____。

(5)A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進(jìn)的 主要目的是____(填字母序號(hào))

A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止B.使破損的小試管得到利用C.生成更多的二氧化碳

【答案】 燃著 集氣瓶口 不燃燒、不支持燃燒、密度大于空氣 碳酸 水+二氧化碳=碳酸 A

【解析】(1)、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大解答;(2)、根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法分析解答;(3)、根據(jù)二氧化碳的密度及不燃燒也不支持燃燒解答;(4)、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸解答;(5)、根據(jù)改進(jìn)裝置后可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止解答。解:(1)、能用B裝置收集二氧化碳,是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?/span>;(2)、B裝置收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口;(3)、二氧化碳常用于滅火。是因?yàn)槎趸季哂胁蝗紵、不支持燃燒、密度大于空氣的性質(zhì);(4)、將生成的二氧化碳通入石蕊試液中,試液變紅,原因是反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變色的。反應(yīng)的文字表達(dá)式為+二氧化碳=碳酸;(5)、A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降。破損的小試管底部與稀鹽酸接觸,反應(yīng)開始進(jìn)行,破損的小試管底部與稀鹽酸分離,反應(yīng)結(jié)束這改進(jìn)的主要目的是使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),可以揭示物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律.

反應(yīng)一:水在通電條件下生成氫氣和氧氣

a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是___________,檢驗(yàn)b玻璃管內(nèi)氣體的方法是____________________;用化學(xué)符號(hào)寫出電解水反應(yīng)的表達(dá)式:_____________________________

反應(yīng)二:氫氣在空氣中燃燒生成水

(1)根據(jù)所給信息,請(qǐng)畫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖。

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先____________________,再點(diǎn)燃?xì)錃猓悦獍l(fā)生爆炸;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為(其中n≠0),請(qǐng)回答下列問題。

(1)n的取值范圍為____________;

(2)若該粒子n的數(shù)值為電子層數(shù)的兩倍,則其對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)為_________;

(3)n的數(shù)值為最大值,則其元素符號(hào)是______________;

(4)m-n=10,則該粒子對(duì)應(yīng)的常見金屬元素有_______________(填元素符號(hào),寫全給分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的名稱或俗稱,指的不是同一種物質(zhì)的是(  )

A. 熟石灰 B. 氫氧化鈣 C. 石灰石 D. 消石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。

(1)請(qǐng)從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是_________ ;

取用粉末狀固體藥品用到的儀器是_________

吸取和滴加少量液體進(jìn)劑的儀器是_________ ;

(2)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項(xiàng)是_________ 。(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí),我們掌握了制備氧氣的一些方法,例如:A.分離空氣 B.加熱分解高錳酸鉀 C.分解過氧化氫 D.加熱分解氯酸鉀 E.電解水等等;也熟悉一些氣 體的制取和收集裝置,例如:

(1)以上制取氧氣的方法中,要用到催化劑的反應(yīng)有____(填字母,下同)。

(2)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是____。

(3)若以加熱分解氯酸鉀制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____;并寫出對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式____。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____(化合反應(yīng)分解反應(yīng)”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)銅、鐵、鋁的說法正確的是____

A. 缺鐵性貧血里所說的鐵是指鐵元素

B. 黃銅不是合金,而是純金屬

C. 鋁是地殼中含量最高的元素

D. 人類最早大規(guī)模使用的金屬是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學(xué)變化的是( )

A. 煤燃燒 B. 鐵鍋生銹 C. 開水沸騰 D. 蔬菜腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理,我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%?

【分析討論】(1)實(shí)驗(yàn)裝置漏氣;(2)________________,導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余;(3)……

【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們查閱了白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下:

資料1:

可燃物名稱

紅磷

白磷

蠟燭

最低含氧量/%

8.0

4.0

16.0

甲、乙、丙三個(gè)小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質(zhì)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%,數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。

資料2:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度會(huì)不斷變小,會(huì)有一氧化碳?xì)怏w生成。常溫下一氧化碳難溶于水,且不與澄清石灰水反應(yīng)。根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)白磷和紅磷相比,使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確,其原因是_______________________。

(2)請(qǐng)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式______________,該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)(填一種基本反應(yīng)類型);有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實(shí)驗(yàn),在集氣瓶底部預(yù)先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳?xì)怏w,小華覺得不可行,其主要原因是________________。

(3)興趣小組用白磷代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變,若該實(shí)驗(yàn)中消耗的氧氣質(zhì)量為0.8克,則理論上生成的五氧化二磷的質(zhì)量為______

【實(shí)驗(yàn)拓展】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,若彈簧夾未夾緊,則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)_______(選填偏大”、“偏小不變”)。

(5)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_______,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮?dú)猓淅碛墒?/span>______________________。

【提出問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?

【作出假設(shè)】氮?dú)馐桥c鎂條反應(yīng)而減少的。

【查閱資料】

①鎂條在空氣中燃燒時(shí),不僅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,還能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)),請(qǐng)寫出鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式__________;

②鎂條除了能與氮?dú)夥磻?yīng),還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】用坩堝鉗夾持鎂條,點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐,鎂條燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,生成淡黃色粉末,并放出大量的熱。

【得出結(jié)論】鎂條能在氮?dú)庵腥紵晒腆w氮化鎂。

【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,我們可以知道用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品,應(yīng)符合的條件是____________________

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