水源受到一定程度污染后必需經(jīng)過一系列的精華處理才能使用.

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(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、______(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其______性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入______進(jìn)行檢驗(yàn),現(xiàn)象為______的為硬水,生活中常通過______的方法降低水的硬度.
(3)圖(Ⅰ)是電解水的簡(jiǎn)易裝置,(Ⅱ)電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖,
試回答下列問題:(甲管生成氣體A、乙管生成氣體B)
1圖中a、b兩級(jí)分別是電源的______極和______極.該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是______
②氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn),現(xiàn)象是______,說明氣體B有什么性質(zhì)______.
③0~10min,甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為______,寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式______.
(1)除去不溶性雜質(zhì)應(yīng)該用過濾的方法,活性炭具有吸附性,能吸附色素和毒氣等;
(2)檢驗(yàn)軟水和硬水用肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,硬水軟化的方法有蒸餾和煮沸;
(3)①由于甲中氣體比較多為氫氣,又因?yàn)樨?fù)極產(chǎn)生氫氣,所以a、b兩級(jí)分別是電源的負(fù)極和正極,電解水加入硫酸或氫氧化鈉為的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
②驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條,能夠復(fù)燃,說明氧氣具有助燃性,支持燃燒的性質(zhì);
③由于甲中氣體比較多為氫氣,所以甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比為2:1,文字表達(dá)式注意反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件.
故答案為:(1)過濾;吸附;
(2)肥皂水;泡沫少;煮沸;
(3)①負(fù);正;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;②能夠復(fù)燃;支持燃燒;③2;1;水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用.
(1)生活用水常常需要凈化處理,凈化水的操作有:
①靜置沉淀;②蒸餾;③吸附;④過濾等,其中單一操作相對(duì)凈化程度最高的是
(填序號(hào)).
(2)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號(hào))
;
①加熱;②過濾;③蒸發(fā);④冷卻.
(3)自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加人
活性炭
除去水中的異昧;
(4)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.在日常生活中,人們常用
煮沸
的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用
肥皂水
來檢驗(yàn).
(5)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源.請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
節(jié)約用水或防止水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水源受到一定程度污染后必需經(jīng)過一系列的精華處理才能使用.
精英家教網(wǎng)
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
 
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
 
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn),現(xiàn)象為
 
的為硬水,生活中常通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)圖(Ⅰ)是電解水的簡(jiǎn)易裝置,(Ⅱ)電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖,
試回答下列問題:(甲管生成氣體A、乙管生成氣體B)
1圖中a、b兩級(jí)分別是電源的
 
極和
 
極.該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
 

②氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn),現(xiàn)象是
 
,說明氣體B有什么性質(zhì)
 

③0~10min,甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為
 
,寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料:1)2011年3月22日世界水日之主題--城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn),水是一種重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用;2)2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染;3)去年入冬以來,我國(guó)北方多省區(qū)大旱,多日未有降雪,給農(nóng)作物帶來較大影響,最近部分地區(qū)實(shí)施了人工增雨(雪).根據(jù)資料回答問題:
(1)災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用:向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、沉淀、再
過濾
過濾
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),該操作用到玻璃棒,玻璃棒作用是
引流液體
引流液體
,然后加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水;所得澄清的生活用水屬于
混合物
混合物
(“純凈物”或”混合物”)
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度;
(3)欲澄清的生活用水變成蒸餾水,可經(jīng)過蒸餾,其中放入沸石目的是
防止加熱時(shí)水暴沸
防止加熱時(shí)水暴沸

(4)人工降雨對(duì)抗旱發(fā)揮了很大作用.常用的人工降雨劑有碘化銀(AgI)和干冰.碘化銀屬于
化合物
化合物
(填“單質(zhì)”或“化合物”),干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí)會(huì)
吸收
吸收
(填“吸收”或“放出”)大量熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月10日在云南省盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震.震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)后人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過一系列的處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
過濾
過濾
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過
煮沸(或加熱等)
煮沸(或加熱等)
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
過濾
過濾
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(3)部分救災(zāi)人員感到呼吸困難,因?yàn)橛駱涞貐^(qū)海拔高,空氣中的O2
C
C

A.不能供給呼吸             B.體積分?jǐn)?shù)偏小         C.比低海拔地區(qū)稀薄
(4)在救災(zāi)過程中,某些設(shè)備需要使用鋰電池.鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2,其中反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)變化情況是0→+1,則Mn元素的化合價(jià)變化情況為+4→
+3
+3

(5)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源.請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
隨手關(guān)水籠頭(或一水多用或工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放或只要從節(jié)約用水、防止水體污染方面回答的均可)
隨手關(guān)水籠頭(或一水多用或工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放或只要從節(jié)約用水、防止水體污染方面回答的均可)

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