用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮原子
 
;  (2)能用于搶救病人,供給呼吸的氣體是
 

(3)4個(gè)鈉離子
 
;  (4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
;
(5)鋅元素
 
;   (6)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為2N;
(2)氧氣能支持燃燒,醫(yī)療常用于搶救病人,供給動(dòng)植物呼吸,其化學(xué)式為:O2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個(gè)鈉離子可表示為:4Na+
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子,根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此水分子表示為:H2O;
(5)利用元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)鋅元素的元素符號(hào)為Zn,
(6)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,其化學(xué)式為:CO2
故答案為:(1)2N;
(2)O2;(3)4Na+;(4)H2O;
(5)Zn;(6)CO2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅和鐵是生活、生產(chǎn)中廣泛使用的金屬.
(1)工業(yè)上常用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)銅也像鐵一樣表面易生銹,生成的銅綠其主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,它由
 
 種元素組成,從組成上看,銅生銹除了跟空氣中的氧氣、水有關(guān)外,還可能跟空氣中的
 
 有關(guān).
(3)銅綠受熱后會(huì)變成黑色粉末,從黑色粉末中回收銅可通過(guò)下列途徑實(shí)現(xiàn):

①操作a的名稱(chēng)是
 
;
②銅綠受熱變成黑色粉末的反應(yīng),屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
;
③藍(lán)色溶液中加入過(guò)量鐵粉所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④證明B過(guò)量的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的橫線:
(1)給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的
 
部分對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱;
(2)點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),都要先
 
,再點(diǎn)燃;
(3)制取氣體的實(shí)驗(yàn),加入藥品前應(yīng)先
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要.如圖提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題:

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有
 
種;
(2)鐵原子核外電子數(shù)為
 
;
(3)在D原子中,X的值是
 
;
(4)硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子,形成
 
(選填“陰”或“陽(yáng)”)離子;
(5)從C圖中,你能獲得的一條信息是
 
(任寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有堿式碳酸銅、紅磷、鐵、木炭、硫、二氧化錳、鎂帶、蠟燭等,按下面的要求選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和適當(dāng)條件發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式,在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的類(lèi)型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)).
(1)寫(xiě)出屬于B區(qū)域內(nèi)的反應(yīng)
 

(2)寫(xiě)出屬于A區(qū)域內(nèi)的反應(yīng)
 
   
(3)寫(xiě)出不屬于A、B、C區(qū)域內(nèi)的反應(yīng)
 


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件己略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱(chēng)是
 
,在操作過(guò)程中使用到的玻璃儀器有燒杯、
 
 

(2)溶液A中的溶質(zhì)有
 
(填化學(xué)式).
(3)過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)A~E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-G和X、Y都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C是氧化物,B、F是紅色固體,F(xiàn)、G是金屬單質(zhì).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

(1)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;③
 
;④
 

(2)圖中涉及的四個(gè)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有
 
(填序號(hào)).
(3)①的反應(yīng)在生產(chǎn)中常用于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知B~G六種物質(zhì)都是初中化學(xué)課本中出現(xiàn)過(guò)的化合物,A發(fā)生分解反應(yīng)生成三種氧化物,H為常見(jiàn)的單質(zhì),F(xiàn)是常用的建筑材料,各物質(zhì)之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系

(1)請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)C的名稱(chēng)
 
. 上述藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)有
 
、
 

(2)判斷物質(zhì)A中含有的元素有(填元素符號(hào))
 

(3)上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,有能夠反映我國(guó)古代人民在化學(xué)方面對(duì)人類(lèi)作出偉大貢獻(xiàn)的變化.請(qǐng)寫(xiě)出生成紅色固體的用化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的標(biāo)志中,加油站必須張貼的是( 。
A、
B、
C、
D、

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