15.根據(jù)圖所示裝置,完成下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a酒精燈,b試管
(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置A和裝置C或裝置D連接;或選用裝置B和裝置C或裝置D連接(填裝置編號(hào)).
(3)過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(6)如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,則應(yīng)將帶有火星的木條放在集氣瓶口.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化鉀和二氧化錳或高錳酸鉀制取氧氣,也可以用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化鉀和二氧化錳或高錳酸鉀制取氧氣,也可以用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置A和裝置C或裝置D連接;或選用裝置B和裝置C或裝置D連接;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(6)氧氣密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,應(yīng)將帶有火星的木條放在集氣瓶口.
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)A,C,D;B,C,D;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(6)集氣瓶口.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
若要收集比較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是E(填序號(hào)).收集完后,將帶火星
的木條伸入集氣瓶中,木條不復(fù)燃,則可能的原因是剛開始一有氣泡就立即收集.欲調(diào)
整裝置A中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個(gè)按鈕:B.
(3)查閱資料:①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳
氣體;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣
體.根據(jù)以上信息推測(cè):實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合
是BC.若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從a(填“a”或“b”)端通入.
(4)過氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,相比于高錳酸鉀,用過氧化氫則更好,理由是(至少寫出2點(diǎn))環(huán)保、操作簡(jiǎn)單、不需要加熱等,用過氧化氫制取氧氣時(shí),需要用到催化劑,設(shè)計(jì)如下四種實(shí)驗(yàn),比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)的催化作用,其中觀察效果最差的是C(填序號(hào)).
A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.實(shí)驗(yàn)儀器題:根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)儀器,完成下列問題:
(1)D儀器的用途是:用于收集或儲(chǔ)存少量氣體;
(2)B儀器在讀數(shù)時(shí),視線的位置是:與凹液面的最低處保持水平;
(3)C儀器的使用注意事項(xiàng)是:加熱后不能驟冷,以防炸裂;
(4)利用排水法收集氣體的實(shí)驗(yàn)操作中選用的儀器是:集氣瓶、水槽(填寫名稱);
(5)E儀器在使用完畢后,應(yīng)如何熄滅:應(yīng)用燈帽蓋滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.將下列物質(zhì)按要求填入相應(yīng)的空格內(nèi)(填序號(hào)).
①二氧化碳  ②河水  ③石灰水  ④食醋   ⑤體溫計(jì)中的水銀    ⑥氧氣
屬于純凈物的是:①⑤⑥,屬于混合物的是:②③④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒用B.石蠟在空氣中燃燒
C.高錳酸鉀受熱制氧氣D.過氧化氫和二氧化錳制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在哈爾濱國際車展開幕期間,哈飛純電動(dòng)車以輕便、省力、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能的優(yōu)勢(shì)正日益受到參觀者的青睞.
(1)電動(dòng)車的車圈等常使用鋁合金材料,這是因?yàn)殇X合金具有強(qiáng)度大性質(zhì);電動(dòng)車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
(2)鋁合金中的鋁單質(zhì)是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,它不但能與酸反應(yīng),還能與氫氧化鈉、水共同反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;鋁元素在反應(yīng)前后的化合價(jià)變化為0、+3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室欲配制1 000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問題;
(1)配制步驟
①計(jì)算:需氫氧化鈉固體40 g,水960mL(水的密度是1g/cm3).
②稱量:用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí),盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤.
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用--攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.
請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶(見圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息.
(2)在配制過程中,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù);
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;
③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù);
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;
⑤氫氧化鈉固體不純.
A.①②③④⑤B.只有①②④⑤C.只有①②⑧D.只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500g 8%的氫氧化鈉溶液,500g 1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設(shè)計(jì)出哪些配制方案,請(qǐng)你寫出其中的一種:500g8%的氫氧化鈉溶液和500g水來配制;400g1%的氫氧化鈉溶液和600g水來配制.(只要說明配制時(shí)所需的各種藥品及用量即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.按要求填寫表中內(nèi)容
符號(hào)N23O3S2-Fe2+
意義氮?dú)?/TD>3個(gè)氧原子3個(gè)硫離子亞鐵離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某反應(yīng)為2A+B=2C,若反應(yīng)的物質(zhì)A質(zhì)量為28g,生成的物質(zhì)c質(zhì)量為44g,且C質(zhì)量的相對(duì)分子質(zhì)量為44,B的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A.32B.32gC.16D.16g

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