【題目】遵義市務(wù)川百合粉生產(chǎn)已有100多年的歷史，由野生植物巖百合的根鱗精制而成．百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學式為C22H25NO6，下列說法中正確的是（　�。�

A. 秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成

B. 一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構(gòu)成

C. 秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6

D. 秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

【答案】C

【解析】

化合物中各元素的質(zhì)量比等于各元素的相對原子質(zhì)量與它的原子個數(shù)的乘積之比。

A、秋水仙堿的化學式為，則由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故A不正確；

B、秋水仙堿的化學式為，可見一個秋水仙堿分子中有22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和6個氧原子，故B不正確；

C、秋水仙堿的化學式為，可見其分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為，故C正確；

D、秋水仙堿中，碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為，則其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在市場看到魚老板將一包白色粉末加入魚缸中，奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來。小明對這種白色粉末產(chǎn)生了興趣，與小剛進行了相關(guān)探究。

（查閱資料）這種白色粉末的主要成分是過碳酸鈉（化學式為Na2CO4），常溫下與水反應(yīng)生成氧氣。

（實驗1）

小明用過碳酸鈉與水反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體選用如圖所示裝置中的_____（填字母序號）組合進行實驗。檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法為_____。

（提出問題）過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中的溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）根據(jù)過碳酸鈉與水反應(yīng)后的組成做出三種猜想：

猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH； 猜想三：Na2CO3和NaOH。

（實驗2）小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，推測白色沉淀是_____，說明溶液中一定含有_____，由此得出猜想_____不成立。

（實驗3）小剛?cè)∪芤?/span>M，滴加過量的稀鹽酸觀察到得到了和小明相同的結(jié)論。加人稀鹽酸時，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的化學方程式為_____。

（實驗4）為進一步確定溶液M中是否含有NaOH，再次取溶液M，向其中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，取上層溶液，加人無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象。證明猜想_____成立。

（交流反思）

（1）該實驗中用CaCl2溶液而不用Ca（OH）2溶液原因是_____。

（2）該實驗中的CaCl2溶液可用_____溶液代替。

（拓展應(yīng)用）

（1）根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)可知，保存過碳酸鈉時應(yīng)注意_____。

（2）檢驗燒堿部分變質(zhì)時。應(yīng)先檢驗的物質(zhì)是_____，后檢驗的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有20g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,下列是關(guān)于溶液總質(zhì)量或溶液pH隨鹽酸質(zhì)量變化的關(guān)系圖(Q點表示恰好完全反應(yīng))。其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯（化學式C6H6）、六氯苯（化學式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成

B. 苯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)小于10%

C. 六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為1：1

D. 六氯苯有6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，某同學自制的簡易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯誤，使凈水效果不理想。

（1）請按由上到下的順序重新排列____ ____（填字母）。調(diào)整

后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì)，他設(shè)計了下面的除雜流程：

（2）步驟①②都需要進行__________操作，步驟④需要進行 操作。

（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀I為_______（寫化學式），下列堿溶液不符合要求的是______（填序號）。

A.氫氧化鈉溶液 B.氫氧化鋇溶液 C.氫氧化鉀溶液 D.氫氧化鈣溶液

（4）步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)方程式是_____ _____；步驟③中發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，化學與生產(chǎn)生活息息相關(guān)。請回答下列問題：

（1）人類社會的生活和發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料。用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象。

①下列生活用品，主要利用金屬具有良好導熱性的是_____

②下列事實不能用金屬活動性順序解釋的_____

A．真金不怕火煉B．銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

C．不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 D．鐵的硬度比銅大

（2）氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在點燃和加熱的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。試回答下列與氧氣有關(guān)的問題：

圖2是一些物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實驗，甲中物質(zhì)燃燒時火焰的顏色是_____。丙實驗的反應(yīng)方程式_____。

（3）圖3是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖，其工藝原理是：向廢氣處理塔中投入CaCO3和鼓入空氣在高溫條件下，將SO2全部吸收。廢氣處理塔中發(fā)生的反應(yīng)可用一個總化學方程式表示，寫出這個反應(yīng)的化學方程式：_____。反應(yīng)前后_____元素化合價發(fā)生改變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

(1)圖甲是“粗鹽中不溶性雜質(zhì)除去”實驗時其中的二個操作，操作①中缺少的是_______(填一儀器的名稱)，操作②時當觀察到_____時就停止加熱。

(2)選擇圖乙A～G完成下列實驗：

①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有_____(選填序號)，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_______。若用圖丙來收集產(chǎn)生的氧氣，請將丙圖補畫完整_____。

②實驗室制取CO2時，其反應(yīng)的化學方程式是____。 若選擇ABG組裝成一套氣體發(fā)生裝置，優(yōu)點是____，選擇AB和____(選填序號字母)能夠組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

(3)如圖裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到____現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）組成相似的鹽具有一些相似的化學性質(zhì)。

（1）①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量 （填離子符號）。

②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩。反應(yīng)的化學方程式為 。

③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應(yīng)后，可看到的現(xiàn)象是 ，下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子（填離子符號）

（2）除上述實驗外，在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)還有 、

（任舉二例，填化學式，下同）

（3）在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)有 （任舉一例）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學選用氫氧化鈉固體與水配制20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列說法錯誤的是（　�。�

①需稱取氫氧化鈉固體2.0g

②稱量前托盤天平應(yīng)先檢查游碼是否歸零，并調(diào)節(jié)平衡

③用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時，為防止污染托盤，可將氫氧化鈉放在紙上稱量

④選用250mL量筒量取18mL的水

⑤存放溶液時，為確保數(shù)據(jù)準確，將試劑瓶用蒸餾水清洗后，立即倒入所配溶液封存

A. B. C. D.

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